A、地衣阶段 | B、苔藓阶段 |
C、草本阶段 | D、灌木阶段 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群数量的变化是种群研究的核心问题 |
B、群落演替的根本原因是外界环境因素变化 |
C、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 |
D、生态系统的信息传递对维持生态系统稳定有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋产生后沿神经纤维双向传导 |
B、神经元受到刺激后会产生兴奋并沿树突传到其它细胞 |
C、当神经纤维未受刺激时,测得膜内电位低于膜外的电位 |
D、当刺激神经纤维膜上某一点时,此处膜内电位高于膜外电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和②相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 |
B、④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 |
C、当DNA复制时,⑨的断开需要解旋酶 |
D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②⑤ | B、①④ | C、②④ | D、②③④ |
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