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植物的生命活动受到多种因素的调节。下列叙述正确的是
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A.在豌豆种子的萌发过程中,赤霉素与脱落酸之间存在互相促进作用
B.乙烯能够催熟香蕉果实,能对抗脱落酸的作用
C.激素调节只是植物生命活动调节中发挥重要作用的一部分
D.细胞分裂素能够促进马铃薯块茎的伸长和果实的成熟
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:022

生物体生命活动调节的形式是多种多样的,植物生命活动调节的基本形式是激素调节,动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节。

(1)生产实践活动中,人们用一定浓度的生长素类似物促进植物插条生根,用一定浓度的生长素类似物除去田间的双子叶植物杂草,这些应用能说明生长素对植物生长的作用往往具有________。

(2)当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋并向前传导时,细胞膜内电流方向与兴奋传导方向________(相反或相同);兴奋通过突触的传递只能是单方向的,即只能从一个神经元的________传递给另一个神经元的________,而不能向相反的方向传递。

(3)动物的体液调节主要是激素调节,下丘脑和垂体在其中起重要作用。下丘脑是机体________的枢纽;________是促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳的激素,它是由________分泌的,它与孕激素之间具有________作用。

(4)某些糖尿病人具有典型的“三多一少”症状,“三多一少”具体是指________现象,其中“一少”是由于________发生障碍,使得体内________加强而导致的。

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科目:高中生物 来源:2007届全国100所名校高考模拟示范卷一、生物(人教) 题型:013

植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中

[  ]

A.矿质元素有输入也有输出,有机物只有输出

B.既受到其他部位产生的激素影响,其本身也产生激素

C.输入幼叶的氮、磷、钾、镁较多,输入老叶的铁、钙较多

D.输入幼叶的氮、磷、钾、镁均来自老叶,而铁、钙只能从体外吸收

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科目:高中生物 来源:天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编(大纲版)》、生物 大纲版 题型:013

植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中

[  ]

A.矿质元素有输入也有输出,有机物只有输出

B.既受到其他部位产生的激素影响,其本身也产生激素

C.输入幼叶的氮、磷、钾、镁较多,输入老叶的铁、钙较多

D.输入幼叶的氮、磷、钾、镁均来自老叶,而铁、钙只能从体外吸收

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北衡水中学高二上期三调考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(7分)回答下列有关植物生命活动调节的问题。

(1)植物生长调节剂2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,它在质量浓度为10mg/L的浓度下,可促进植物的生长,具有生长素的生理作用,如果把浓度升高到500-1000mg/L,就可使一些双子叶植物死亡。因此,在农业生产上常常把它作为双子叶杂草的除草剂,同时还可促进单子叶农作物的生长。下图是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的是曲线              (填“①”或“②”)。在施用2,4-D时,应把浓度控制在             (填图中字母)所对应的浓度范围内。

(2)植物不同器官对生长素的敏感性不同。取一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是         、茎的远地侧的是        

   

(3)生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必需的,因此,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成。上图53-3表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中a、b、c、d表示促进或抑制。请回答:

①图中字母表示促进过程的是               

②结合c、d两过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长生长受到抑制可能是                                      的结果。

③研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于                调节。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省高三五月第三次检测理综生物试卷 题型:综合题

下列材料表示的是:植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理及示意图。

Ⅰ.赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用。遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。

Ⅱ.生长素合成过程中有ACC合成酶的合成,而这种酶是乙烯合成所必须的,因此,一定条件下,生长素的合成,会促进乙烯的合成。

(1)图中字母表示促进过程的是              

(2)结合c、d两过程分析:高浓度生长素条件下,细胞纵向生长受到抑制可能是 

                                            作用的结果。

(3)研究发现,乙烯产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生,因此,这种乙烯合成的调节机制属于           调节。

(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长的作用的3 - 亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤 1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤 2:给予甲组适宜的可见光 ,给予乙组                                    

步骤 3:观察测定                                                         

预测实验结果:略

 

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