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10.一种兰花长着细长的花矩,一种蛾类昆虫则生有细长的吸管似得口器,可以从兰花的花矩中吸到花蜜,以上实例说明(  )
A.兰花是单独进化形成的
B.蛾类昆虫在斗争中占优势
C.双方相互选择、共同进化
D.捕食者的存在不利于增加物种多样性

分析 生物的共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中进化、发展,生物共同进化的结果形成了多种多样的物种和千姿百态的生态系统.

解答 解:A、该兰花与这种蛾类在相互选择中共同进化,A错误;
B、在斗争中都是适者生存,不适者被淘汰,B错误;
C、该兰花与这种蛾类在相互选择中共同进化,C正确;
D、捕食者的存在有利于优胜劣汰,有利于通过自然选择增加物种的多样性,D错误;
故选:C.

点评 本题解题的关键是要明确共同进化的概念:“共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”,着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于内环境稳态调节的叙述,正确的是(  )
A.神经元释放的神经递质也可以作用于肌肉或腺体
B.神经递质和所有激素一样都只在细胞外发挥作用
C.只有通过特异性免疫才能将人侵人体的病原体消灭
D.当机体免疫功能减弱时,可引起免疫缺陷病或过敏反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图.下列叙述正确的是(  )
A.甲、乙、丙中都有同源染色体B.卵巢中可能同时出现这三种细胞
C.能够出现基因重组的是乙和丙D.丙的子细胞是精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后可损伤多种免疫细胞,引起严重的免疫缺乏病.下列叙述正确的是(  )
A.HIV感染人群比健康人群更易招致其他病原体的感染
B.HIV有髙度变异性,可能是其遗传物质DNA稳定性较差
C.HIV依靠其细胞膜上的糖蛋白识别并结合辅助性T细胞表面的受体
D.HIV破坏免疫系统导致人体无免疫应答,不能通过检测抗体来诊断HIV感染

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡,该毒素经脱毒处理后可成为类毒素,如图是有关这种毒素的一组免疫学实验.下列叙述正确的是(  )
A.甲组小鼠存活是因为其发生细胞免疫
B.免疫血清含有可作用于外毒素的抗体
C.1~3周后,乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞,可以直接分泌抗体作用于外毒素
D.乙组的小鼠在注射外毒素之后才开始产生免疫反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于噬菌体侵染实验的叙述错误的是(  )
A.此实验是由赫尔希和蔡斯完成
B.此实验的实验结论是DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质
C.此实验中S元素标记的是蛋白质
D.此实验P元素标记的是核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为轴突--树突触模式图,请据图作答:
(1)突触是由④突触前膜 ⑤突触间隙 和⑥突触后膜构成;
(2)当神经冲动传到2时,突触前膜释放出神经递质到突触间隙中,并和突触后膜上的受体相互作用,改变了突触后膜的离子通透性,从而将冲动传到另一个神经元.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.稻→鸭→萍共作是一种新兴的生态农业模式.其中,水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料;鸭子能吃害昆虫并供肥,促进水稻生长.对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是(  )
A.水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率
B.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成
C.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者
D.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省永州市高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法正确的是( )

A.当环境温度为25℃时,散热量较少,产热较多,体温会上升

B.当环境温度从25℃下降到10℃时,从时间t1到时间t2,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的

C.时间t2开始阶段,散热量增加,产热量也增加,体温会升高

D.时间t3以后,散热量比t1多,体温下降

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