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6.关于生物工程中酶作用的叙述,错误的是(  )
A.限制酶只用于提取目的基因
B.耐高温的DNA聚合酶可用于基因扩增(PCR)
C.DNA连接酶只用于DNA拼接重组
D.纤维素酶可用于植物体细胞杂交

分析 植物细胞工程中,可采用纤维素酶、果胶酶处理植物细胞获得原生质体;动物细胞工程中,胰蛋白酶可以消化组织细胞间的蛋白质,获得单个动物细胞;限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割运载体;DNA连接酶用于连接目的基因和运载体形成重组质粒.

解答 解:A、限制酶可用于提取目的基因,也可用于构建基因表达载体,A错误;
B、耐高温的DNA聚合酶可用于基因扩增(PCR),B正确;
C、DNA连接酶只用于DNA拼接重组,即将目的基因和质粒进行重组,C正确;
D、植物体细胞杂交过程中,可采用纤维素酶、果胶酶处理植物细胞获得原生质体,D正确.
故选:A.

点评 本题考查基因工程、细胞工程等的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤,重点考查操作工具,要求考生掌握各操作工具的特点及作用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.完善以下实验环节:
(1)蛋白质与双缩脲试剂试剂发生作用,产生紫色反应,原理是在碱性条件下,蛋白质中的肽键与Cu2+发生反应形成特定的颜色.
(2)同学想探究高温加热是否破坏了肽键,用蛋清稀释液做材料设计了如下实验.
所需仪器:试管、试管夹、烧杯、量筒、酒精灯等.
所需试剂:0.1g/mLNaOH溶液,0.01g/mLCuSO4溶液.
(3)方法步骤:
①取两支洁净的试管,编号1和2;
②向两试管中各加入2mL蛋清稀释液,试管2在酒精灯上加热处理;
③冷却后,分别向两试管中先加入0.1g/mLNaOH溶液1mL,摇匀,再加入0.05g/mLCuSO4溶液4滴,摇匀.
④观察两试管中出现的颜色变化.
(4)结果预测:如果两支试管产生相同的颜色反应,说明高温加热没有破坏肽键.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为草原生态系统的能量流动图解模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.
(1)该生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网.若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为$\frac{c}{a}$×106kJ(能量传递效率用图中字母表示).
(2)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有直接价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(3)若图中的a、b、c表示碳循环的一部分,则碳的循环方式与其他不同的是a,与之有关的生理过程是光合作用.
(4)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是次生演替,生态系统的抵抗力稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是改变了群落演替的方向和速度.
(5)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动.能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.生物学实验需要使用某些试剂处理,某同学对有关实验做了如下归纳,其中正确的是(  )
实验内容试剂处理目的
观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布甲基绿、吡罗红染液使DNA和RNA着色
观察人口腔上皮细胞中的线粒体生理盐水维持细胞活性
探究酵母菌细胞的呼吸方式质量分数10%的NaOH溶液有利于吸收酵母菌呼吸产生的CO2
探究酵母菌细胞的呼吸方式溴麝香草酚蓝水溶液用于检测酵母菌呼吸是否有酒精生成
A.①②B.②③C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( )

A.环境容纳量是指种群的最大数量

B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.近日,多家媒体报道武汉、江西等地女婴被发现有激素超标、性早熟症状等,疑与奶粉中性激素超标有关.下列有关性激素的说法正确的是(  )
A.奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸,所以不必恐慌
B.身体各细胞都可合成性激素,但只有部分细胞有与性激素结合的受体
C.性激素的产生不受神经系统的调控
D.体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C.细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
D.叶绿体类囊体薄膜上不存在光合作用需要的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为某地植物群落示意图,不同树的轮廓表示不同的树种,关于该群落的相关叙述正确的是(  )
A.树木A与B的差异性属于遗传多样性B.树木A与D的差异性属于种群多样性
C.图中全部植株构成生态系统多样性D.树木E与F之间不存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中考试生物文卷(解析版) 题型:选择题

下列关于色盲遗传的叙述中,正确的是

A.母亲是色盲,女儿一定是色盲

B.父亲是色盲,儿子一定是色盲

C.母亲是色盲,儿子一定是色盲

D.父亲是色盲,女儿一定是色盲

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同步练习册答案