A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
分析 根据题意分析可知:先天性聋哑是由常染色体上隐性基因控制的遗传病.双亲表现型正常,生了一个患该病的孩子,则双亲的基因型都为Aa,患病孩子的基因型为aa.
解答 解:根据分析可知,这对夫妇的基因型均为Aa,他们所生后代的情况为AA:Aa:aa=1:2:1.因此,他们再生一个正常孩子,其基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,是携带者的可能性为$\frac{2}{3}$.
故选:C.
点评 本题考查基因的分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律,能根据题干信息准确判断这种遗传病的遗传方式及这对夫妇的基因型,再根据题干要求判断子代是携带者的概率即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂前期和减数第一次分裂后期染色体数目相同 | |
B. | 有丝分裂间期大量的胸腺嘧啶转入细胞核中被利用 | |
C. | 细胞癌变后细胞代谢加强、细胞周期变长 | |
D. | 进行减数分裂的细胞不具有细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用光合色素在层析液中溶解度不同,可用纸层析法提取色素 | |
B. | 盐酸在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用原理相同 | |
C. | 孟德尔所做的测交试验属于假说--演绎法的假说内容 | |
D. | 用马铃薯块茎作材料,验证植物细胞无氧呼吸能产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都属于真核细胞的增殖方式 | |
B. | 血红蛋白、ATP合成酶和胰岛素都可以作为细胞高度分化的标志物 | |
C. | 衰老的细胞内多种酶活性降低,细胞核体积变小 | |
D. | 细胞凋亡是遗传机制决定的编程性死亡,癌细胞表面糖蛋白增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 | B. | 促进细胞融合 | ||
C. | 促进染色单体分开,形成染色体 | D. | 诱导染色体多次复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌代谢速率极快,细胞膜以及其他的膜结构所构成的生物膜系统为其提供了结构基础 | |
B. | 胰岛A细胞分泌胰岛素的过程,需消耗ATP,体现了细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | 衰老的细胞内多种酶的活性降低,细胞核的体积增大 | |
D. | 在电镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构由核膜、核仁和染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高度分化的植物细胞具有全能性 | |
B. | 在分化形成韧皮部细胞的过程中,细胞中的遗传物质没有发生改变 | |
C. | 将动物体内的造血干细胞进行离体培养,最终可得到一个完整的动物新个体 | |
D. | 植物细胞的分化在一定条件下是可逆的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所做的一系列研究,过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响因素,过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程,下列有关叙述不正确的是( )
A、过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育全能性的特点
B、过程Ⅰ中,囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔
C、过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞
D、过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶
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