A. | 激素①只能运输到垂体并作用于垂体 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 体内渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收 |
分析 图示过程为甲状腺激素的调节和水平衡调节过程.
1、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
2、细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水.
3、图中①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素,④是抗利尿激素.
解答 解:A、激素①促甲状腺激素释放激素能运输到全身各处,但只作用于垂体,A错误;
B、激素②促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌,但不能促进下丘脑的分泌,B错误;
C、寒冷环境中激素①②③增多,由于寒冷时出汗少,细胞外液渗透压低,抗利尿激素分泌减少,即④减少,C错误;
D、体内渗透压较高时,激素④抗利尿激素可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收,D正确.
故选:D.
点评 本题考查内环境稳态调节,综合考查体温调节、水平衡调节和反馈调节等内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 | |
B. | 培育无子西瓜是利用基因重组的原理 | |
C. | 培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 | |
D. | 培育转基因抗虫棉是基因重组原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后,应立即密闭 | |
B. | 在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后,应先通气一段时间,再隔绝空气 | |
C. | 为了避免杂菌污染,要对发酵液进行灭菌处理 | |
D. | 制葡萄酒的温度控制在20℃左右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选取豌豆作试验材料 | |
B. | 采用从多对相对性状到一对相对性状的研究方法 | |
C. | 应用统计学方法对实验结果进行分析 | |
D. | 运用假说-演绎法进行研究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种就是利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 杂交育种依据的原理是基因重组,基因重组不能产生新的性状 | |
C. | 人工诱导多倍体,目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
D. | 青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线a代表糖尿病患者 | |
B. | 曲线a在l~2小时下降主要是血糖含成糖元所致 | |
C. | 曲线b代表正常人 | |
D. | 曲线b在2小时后下降主要是血糖加速分解所致 |
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