A. | b点光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | c点呼吸速率为0 | |
C. | d点净光合速率为正 | |
D. | a点净光合速率为0 |
分析 分析柱形图:黑色柱形表示氧气的产生总量,即总光合作用量,而整个过程中呼吸速率不变.
a点时,氧气总产生量为0,即该过程中只进行呼吸作用,不进行光合作用;
b点时,光合作用小于呼吸作用;
c点时,没有二氧化碳的释放,并且氧气的总产生量等于有氧呼吸时二氧化碳的释放量,即光合作用等于呼吸作用;
d点时,光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、b点时仍然有二氧化碳的释放,说明线粒体产生的二氧化碳没有被叶绿体全部吸收,表示呼吸作用大于光合作用,A错误;
B、c点时氧气的产生总量=呼吸作用释放的二氧化碳量(a),即表明光合作用等于呼吸作用,B错误;
C、d点时光合作用大于呼吸作用,因此净光合速率为正,C正确;
D、a点时不进行光合作用,而净光合速率=总光合速率-呼吸速率,因此净光合速率为负值,D错误.
故选:C.
点评 本题结合柱形图,综合考查光合作用和呼吸作用、影响光合作用和呼吸作用的环境因素,要求考生识记光合作用和呼吸作用过程,掌握影响光合速率和呼吸速率的环境因素,能准确判断图中各点的含义,再结合图中信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体的形成体现了生物膜的流动性 | |
B. | 溶酶体膜能主动运输H+进入溶酶体内 | |
C. | 被溶酶体分解后形成的产物,可以为细胞提供营养 | |
D. | 肺部细胞溶酶体能够产生分解灰尘的酶,并可以到肺泡内起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 有机物 | 实验检测 | 主要功能 | |
试剂 | 颜色反应 | |||
① | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 储存能量 |
② | 蔗糖 | 班氏试剂 | 砖红色 | 提供能量 |
③ | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 细胞壁成分 |
④ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 生命活动承担者 |
⑤ | RNA | 派洛宁染液 | 红色 | 生物的遗传物质 |
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物类型 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸作用消耗量 | 被分解者利用的总能量 | 输入下一营养级 | 未被利用的能量 | 粪便中的能量 |
生产者 | ? | ① | 96.3 | 12.5 | 62.8 | 293 | \ |
植食性动物 | ? | ? | 18.8 | ② | 12.6 | 29.3 | 1.5 |
肉食性动物 | ③ | ? | 7.5 | 微量 | 无 | 5.0 | 0.3 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂临沭第一中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交,F1代全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配,F2代表现型及比例为野鼠色:黄色:黑色:棕色=9:3:3:1。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因,据此推测最合理的代谢途径是( )
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