A. | 刚萌发的幼嫩枝条生长潜力大,是最理想的实验材料 | |
B. | 缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输 | |
C. | 实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效率可能相同 | |
D. | 不同浓度处理之间形成相互对照,可以省去蒸馏水作空白对照这一组实验 |
分析 该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度;该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差.
解答 解:A、刚萌发的幼嫩枝条本身能产生生长素,会干扰实验结果,不是最理想的实验材料,A错误;
B、缺乏氧气有氧呼吸受到抑制,释放的能量减少,而生长素的极性运输是主动运输的方式,需要消耗能量,因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,B错误;
C、生长素的作用具有两重性,在最适浓度的两侧,总会找到一个低浓度和一个高浓度,它们对促进生根的效果相同,C正确;
D、该实验需要蒸馏水作空白对照,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了植物激素对植物生根的影响实验,意在考查学生实验探究能力,考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增长率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A. | 种群的年龄组成为稳定型 | B. | 种群数量呈“J”型曲线增长 | ||
C. | 种群增长受种群密度的制约 | D. | 第4~5年中种内斗争最激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处会发生电位变化 | |
B. | 刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化 | |
C. | 刺激c处,a和b处都会产生兴奋或抑制 | |
D. | 刺激a处,b、c同时兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
弃耕农田上的演替属于( )
A.初生演替 B.次生演替
C.先是初生演替后为次生演替 D.先是次生演替后为初生演替
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境中人体通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a1>a2,b1>b2 | |
B. | 体温调节中枢在下丘脑,但冷的感觉是在大脑皮层形成的 | |
C. | 从30℃的环境中进入0℃的环境中,抗利尿激素分泌减少,尿量增加 | |
D. | 从30℃的环境中进入0℃的环境中,人体会不自主的颤栗,这属于非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是自然选择的对象,群落是生物进化的基本单位 | |
B. | 池塘浅水和深水区的生物分布,体现了群落的水平结构 | |
C. | 群落演替过程中,若物种M被物种N取代,则物种M将灭绝 | |
D. | 无论初生演替还是次生演替,最终都能演替到森林阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸不会影响物质通过核孔进出细胞核的过程 | |
B. | 破坏结构②会影响细胞质中氨基酸的脱水缩合过程 | |
C. | 结构①能被喊性染料染色,在细胞分裂时呈周期性变化 | |
D. | 与正常细胞相比,癌变的细胞中③的数量可能会增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪不仅是细胞中的储能物质,也是良好的绝热体 | |
B. | 胆固醇是构成动植物细胞膜的重要成分 | |
C. | 磷脂在核糖体、内质网及高尔基体上合成 | |
D. | 脂质都能被苏丹Ⅳ染液染成橘黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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