A. | 显性基因A、B的表达产物分别为红色和紫色 | |
B. | 紫花植株的基因型有3种,为AaBb、AABb、AaBB | |
C. | 若后代白花个体中纯合子占$\frac{1}{3}$,则符合孟德尔遗传定律 | |
D. | 若后代白花:红花:紫花=1:1:2,则不符合孟德尔遗传定律 |
分析 分析题图:基因A控制酶A的合成,酶A能将白色前体转化成红色中间产物;基因B控制酶B的合成,酶B能将红色中间产物转化成紫色产物.因此,白色的基因型为aa__,红色的基因型为A_bb,紫色的基因型为A_B_.
解答 解:A、显性基因A、B的表达产物都是酶,A错误;
B、紫花植株的基因型有4种,为AaBb、AABb、AaBB、AABB,B错误;
C、若后代白花个体(1aaBB、1aaBB、2aaBb)中纯合子占$\frac{1}{2}$,则符合孟德尔遗传定律,C错误;
D、若后代白花:红花:紫花=1:1:2,说明这两对基因位于一对同源染色体上,则它们的遗传不符合孟德尔遗传定律,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生能正确分析题图,准确判断基因型与表现型之间的对应关系,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
B. | 基因重组可以产生新的基因 | |
C. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
D. | 基因突变对生物自身大多是有害的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物细胞均能自主合成上述单体小分子 | |
B. | 单体组成多聚体时会脱水成键并消耗ATP | |
C. | 多聚体水解时需要水分子参与并消耗ATP | |
D. | 单体和相应多聚体的元素组成及功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞的一生中,DNA只复制一次,基因可多次转录 | |
B. | 在细胞分裂期,DNA高度螺旋后,基因转录水平下降 | |
C. | 在细胞分化期,DNA的复制、转录和翻译可同时进行 | |
D. | 转录时,不同基因的模板链可能不同,但特定的某一基因模板链固定 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
请回答生态系统的有关问题。
(1)生态系统的组成成分中, 能将有机物转化为无机物。
(2)生态系统中能量流动的渠道是 ,流入某一营养级的能量除未被捕食的外,一部分通过 散失,一部分成为 而不能进入下一营养级。
(3)桑基鱼塘生产方式:利用桑叶养蚕,蚕粪养鱼,塘泥肥桑。其设计理念是从人类所需出发,通过能量的 利用,提高生产效益。
(4)草原在遭到严重火灾或极度放牧后,恢复过程中生态系统的总能量 。生物多样性的直接价值与间接价值相比,直接价值较 (“大”或“小”)。
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科目:高中生物 来源:2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于水稻叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是
A.光合作用和呼吸作用不能同时进行
B.光合作用的产物都能被线粒体直接利用
C.呼吸作用产生的ATP主要用于光合作用
D.光合作用产生的[H]不能用于呼吸作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化,最后发育成一个完整的幼体,完成胚胎发育的全过程,下列有关叙述错误的是
A.此图是胚胎发育过程中囊胚期示意图,①②③依次称之为透明带滋养层、内细胞团
B.高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体,其中最关键的时期是原肠胚期
C.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于囊胚期,终止于生命结束
D.进行胚胎分割时,应选择原肠胚期的胚胎进行
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是( )
A.培养的细胞一直处于不断的分裂状态 B.培养基营养丰富,易于植物生长
C.纺锤丝的形成容易受抑制 D.DNA复制容易受抑制
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