步骤 | 具体操作 | |
A试管 | B试管 | |
① | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸馏水 | |
③ | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林试剂 | |
⑥ |
分析 分析题干信息可知,改实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性,实验的自变量是蛋白质是否用乙醇处理,实验的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麦芽糖,麦芽糖是还原糖与斐林试剂反应呈现砖红色沉淀,淀粉酶变形后不能催化淀粉水解,因此无砖红色沉淀生成,实验的因变量是否出现砖红色沉淀;其他变量属于无关变量,无关变量应该保持一致且适宜.
解答 解:(1)步骤②按照实验的单一变量的原则,A、B试管中加入的试剂的量是无关变量应该相等,即A试管加5滴蒸馏水,B试管加5滴无水乙醇.
(2)①如果乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性,则A试管中会出现砖红色沉淀,B试管不出现;
②如果乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性,则A试管中出现砖红色沉淀,B试管也出现砖红色沉淀.
故答案为:
(1)5滴无水乙醇 斐林试剂
(2)出现砖红色沉淀 不出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀 出现砖红色沉淀
点评 根据题干信息分析出实验目的、实验的原理、自变量和因变量及无关变量是解题的突破口,对实验变量的分析和控制及预期实验结果获取结论是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清晨的草地 | B. | 下午的草地 | C. | 清晨的树林 | D. | 下午的树林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素多,生长素少 | B. | 先用生长素,后用细胞分裂素 | ||
C. | 细胞分裂素和生长素用量相等 | D. | 细胞分裂素少,生长素多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 检测成分 | 检测试剂 | 部分实验步骤 | 颜色变化 |
A | 还原糖 | 斐林试剂 | 甲、乙液等量混匀后,注入到待测组织样液中,用酒精灯直接加热 | 砖红色 |
B | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | A、B液混匀后,注入到待测组织样液中 | 紫色 |
D | 二氧化碳 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 将二氧化碳通入溴麝香草酚蓝水溶液中 | 由蓝变黄再变绿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河北石家庄高三上学期复习教学质量检测(一)生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)1902年德国生理学家伯恩斯坦在前人实验研究的基础上提出了生物电发生的 “膜学说”。下图是实验过程中用灵敏电流计测量神经纤维膜电位情况的结果,请回答相关问题。
(1)图中表示静息电位的是____(填“甲”或“乙”),该电位的形成主要是由于___ _外流形成的。
(2)图乙中刺激神经纤维会引起指针发生 次偏转,产生的兴奋会以___ _ 的形式快速传导。
(3)该神经纤维末端膨大,与下一级神经元共同形成____ (结构名称)。
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