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    下列关于免疫调节的叙述错误的是（　　）
    A、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
    B、神经调节和体液调节都与机体免疫有关
    C、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
    D、HIV 病毒攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：浆细胞是高度分化的细胞，不能再继续分裂分化；动物的生命活动调节离不开神经和体液调节，免疫调节也是生命活动之一；合理使用激素能调节动物的生理活动，提高免疫力；HIV攻击的主要是T细胞．
    解答： 解：A、浆细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，A错误；
    B、神经-体液调节影响免疫应答，抗体和细胞因子可作用于神经体液调节，B正确；
    C、合理使用动物激素可提高机体免疫力，例如大量的研究已经证明，外源添加生长激素显著地提高了家畜的生长速度，降低单位日增重的饲料消耗量，促进了肌肉的生长和减少了组织脂肪的合成，大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力，如胸腺激素可以促进T细胞的发育，增强T细胞的功能，C正确；
    D、HIV病毒主要攻击T细胞导致细胞免疫功能全部丧失，大部分体液免疫功能丧失，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查免疫调节相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学知识，完成下列关于有氧呼吸和无氧呼吸异同的表格：
    有氧呼吸无氧呼吸
    不
    同
    点    		反应条件有氧气参与不需要氧气
    反应场所①②
    反应产物③④
    放能情况大量少量
    实  质有机物⑤的氧化分解有机物⑥的氧化分解
    相同点都是有机物的氧化分解，过程中都有能量的释放
    ①
     
           ②
     
          ③
     

    ④
     
           ⑤
     
          ⑥
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程．图二、图三表示外界相关环境因素对光合作用和呼吸作用的影响．请据图回答：                            （1）图一中b代表的物质名称
     
    ．②过程进行的场所是
     
    ．
    （2）图一中④过程中的中间产物是
     
    ，它进入线粒体的条件是
     
    ．
    （3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含将
     
    ．乙～丙段时，限制光合作用的主要环境因素是
     
    ．
    （4）图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率．用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图二中的
     
    点对应的光照强度，温度为图三中的
     
    ℃最佳．图三中5℃时的状态可用图二中
     
    点表示．
    （5）某同学以新鲜的绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究课题：
     
    ．需特别注意的是，该实验必须在
     
    条件下进行．
    （6）若要探究植物光合作用产生的O2是来自原料H2O还是CO2，请你写出简单的实验思路．
    ①向两组相同的绿色植物分别提供
     
    ；
    ②相同适宜条件下分别检测
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    构成细胞膜的重要成分是（　　）
    A、磷脂和胆固醇
    B、多糖和脂肪
    C、磷脂和蛋白质
    D、磷酸和维生素D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学研究发现，植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞大量的磷和氮，由此推测这些元素主要用于合成（　　）
    ①葡萄糖  ②纤维素  ③脂肪  ④磷脂  ⑤光合反应的酶  ⑥DNA．
    A、①④⑥B、④⑤⑥
    C、③④⑤D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生化反应不是在细胞器中进行的是（　　）
    A、丙酮酸的彻底氧化分解
    B、各种消化酶的合成
    C、大肠杆菌利用葡萄糖进行有氧呼吸
    D、有氧呼吸过程中水的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙肝疫苗进入人体后将会（　　）
    A、刺激吞噬细胞产生抗体
    B、刺激机体产生记忆细胞
    C、侵入宿主细胞并大量增殖
    D、与乙肝病毒特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物的生命活动都有共同的物质基础，图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质，图Ⅰ和图Ⅱ分别是乙和丙的一部分，请据图回答下列问题．

    （1）写出图中化合物的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）图Ⅱ中③的名称是
     
    ，形成此结构发生的反应是
     
    ，图中代表R基的序号有
     
    ．
    （3）酵母菌、乳酸菌、SARS病毒的遗传物质分别是
     
    、
     
    、
     
    （用图中序号表示）这三种生物体内的a的种类分别是
     
    、
     
    、
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
    （1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    ①激素甲代表的是
     
    ．
    ②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是
     
    ，在侧芽萌动过程中这两种激素之间的关系为
     
    作用．
    （2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是
     
    ．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而
     
    ．

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