A. | 基因突变 | B. | 染色体变异 | C. | 基因重组 | D. | 人工诱变 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:利用高杆抗病小麦和矮杆不抗病小麦,经过杂交,多次自交,选择培育出矮杆抗病小麦新品种,这种育种方法的原理是基因重组,即在形成配子时等位基因彼此分离,而位于非同源染色体上的非等位基因进行自由的组合.
故选:C.
点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷(解析版) 题型:选择题
在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具3﹕1比例的是
A.亲本杂交后代的性状分离比 B.F1代产生配子的分离比
C.F1代测交后代的性状分离比 D.F2代性状的分离比
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三第一阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某实验室做了下图所示的实验研究,下列相关叙述,正确的是
A.过程④产生的单抗,不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
B.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
C.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
D.每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③不需用选择性培养基进行筛选
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞的元素含量和种类完全相同 | |
B. | 进行光合作用的细胞都具有叶绿体 | |
C. | 细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、细胞核等 | |
D. | 所有的细胞都以核糖体作为蛋白质的合成机器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP | |
B. | 钠离子通过主动运输的方式进入此细胞,需要消耗ATP | |
C. | 葡萄糖通过主动运输的方式从此细胞中运出,需要消耗ATP | |
D. | 载体■和载体◆的组成单体相同,但结构有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌旺盛的浆细胞中不存在与细胞凋亡有关的基因 | |
B. | 正常的免疫细胞中抑癌基因和原癌基因得不到表达 | |
C. | 白细胞的凋亡速率比红细胞快,与白细胞具有吞噬病菌的功能有关 | |
D. | T细胞在生长过程中与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该胞质杂种细胞具有全能性 | B. | 该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 | ||
C. | 抗M基因位于细胞质中 | D. | 抗N基因位于细胞核中 |
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