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    （9分）某种植物高茎A对矮茎a为显性，红果（R）对黄果（r）为不完全显

    性，圆果（E）对扁果（e）为显性。现以一株表现型为高茎红果圆果植株为父
    本，表现型矮茎黄果扁果植株为母本杂交，得两种表现型的子一代。再让子一
    代继续与表现型矮茎黄果扁果植株杂交，得子二代。其遗传图解如下：
    子二代的性状分离比如下表：

    表一
    		表现型
    		高茎圆果
    		高茎扁果
    		矮茎圆果
    		矮茎扁果
    分离比
    		4
    		1
    		1
    		4
    表二
    		表现型
    		高茎粉红果
    		高茎黄果
    		矮茎粉红果
    		矮茎黄果
    分离比
    		1
    		3
    		1
    		3
     
    （1）母本植株上结出果实的颜色是              。
    （2）从表一的性状分离结果可以推断控制茎的高矮与果实颜色性状的两对基因位
    于      对常染色体上。表二显示可以推断控制茎的高矮与果实颜色性状的
    两对基因之间符合           定律，F2中基因R与r之为            。
    F1的基因型图示是                和                      。 
    父本的基因型图示是                      。
    （3）若F1自交，则F2表现型为高茎扁果的几率为              。

    （9分）（1）黄果  (2) 一 基因自由组合    1：3    
    AE//aeT//t   AE//aet//t     AE//AET//t  （3）9%（2分）      

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014届四川成都外国语学校高三10月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (10分) 图A表示紫茉莉花色的遗传，图B、C、D分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程及性染色体简图。叶型（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（C和c）控制，请据图回答下列问题：

    茉莉花                                          某种植物M

    亲代   白花ⅹ红花

               ↓

    F1        紫花

    ↓自交

    F2  白花  紫花  红花

        1     2     1  亲代 蓝花ⅹ白花

       （甲）↓（乙）

    F1      紫花

    ↓自交

    F2 紫花  蓝花  白花

       9     3     4    白色素

    ↓酶1←基因A

    蓝色素

    ↓酶2←基因B

    紫色素   Ⅱ

     Ⅰ

     

     

     

    Ⅰ

     

    Ⅲ

    X     Y

    A                                                    B                                                     C                                            D

    （1）图A茉莉花花色的遗传      （是、否）遵循基因分离定律；结合B、C两图可判断B图中F2蓝花植株的基因型为          。若将B图中F2 紫花分别测交，后代中表现型比例为紫花：蓝花：白花=           。

    （2）若以基因型为AaBb和Aabb的植株杂交，产生的子一代的表现型及比例           。

    （3）若基因A发生突变，该植物仍能开蓝花，可能的原因为                         。

    （4）植物M的XY染色体既有同源部分（图中的Ⅰ片段），又有非同源部分（图中的Ⅱ、Ⅲ片段）。若控制叶型的基因位于图D中Ⅰ片段，宽叶（D）对窄叶（d）为显性。现有宽叶、窄叶雌性植株若干和宽叶雄株若干（基因型为XDYD、X DY d或X dYD），选择亲本           或          通过一代杂交，培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。

    （5）已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为          。

     

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    科目：高中生物 来源：2010上海宝山等四区联考二模（生物）试卷 题型：非选择题

    （9分）某种植物高茎A对矮茎a为显性，红果（R）对黄果（r）为不完全显

      性，圆果（E）对扁果（e）为显性。现以一株表现型为高茎红果圆果植株为父

      本，表现型矮茎黄果扁果植株为母本杂交，得两种表现型的子一代。再让子一

      代继续与表现型矮茎黄果扁果植株杂交，得子二代。其遗传图解如下：

     

     

     

     

     

     

     

     

    子二代的性状分离比如下表：

    表一

    表现型

    高茎圆果

    高茎扁果

    矮茎圆果

    矮茎扁果

    分离比

    4

    1

    1

    4

    表二

    表现型

    高茎粉红果

    高茎黄果

    矮茎粉红果

    矮茎黄果

    分离比

    1

    3

    1

    3

     

    （1）母本植株上结出果实的颜色是               。

    （2）从表一的性状分离结果可以推断控制茎的高矮与果实颜色性状的两对基因位

        于       对常染色体上。表二显示可以推断控制茎的高矮与果实颜色性状的

        两对基因之间符合            定律，F2中基因R与r之为             。

    F1的基因型图示是                 和                       。 

    父本的基因型图示是                       。

    （3）若F1自交，则F2表现型为高茎扁果的几率为               。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物高茎A对矮茎a为显性，红果（R）对黄果（r）为不完全显

      性，圆果（E）对扁果（e）为显性。现以一株表现型为高茎红果圆果植株为父

      本，表现型矮茎黄果扁果植株为母本杂交，得两种表现型的子一代。再让子一

      代继续与表现型矮茎黄果扁果植株杂交，得子二代。其遗传图解如下：

    子二代的性状分离比如下表：

    表一

    表现型

    高茎圆果

    高茎扁果

    矮茎圆果

    矮茎扁果

    分离比

    4

    1

    1

    4

    表二

    表现型

    高茎粉红果

    高茎黄果

    矮茎粉红果

    矮茎黄果

    分离比

    1

    3

    1

    3

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    科目：高中生物 来源：2010年上海市宝山、静安、杨浦、青浦四区高考模拟考试 题型：简答题

     某种植物高茎A对矮茎a为显性，红果（R）对黄果（r）为不完全显

      性，圆果（E）对扁果（e）为显性。现以一株表现型为高茎红果圆果植株为父

      本，表现型矮茎黄果扁果植株为母本杂交，得两种表现型的子一代。再让子一

      代继续与表现型矮茎黄果扁果植株杂交，得子二代。其遗传图解如下：

     

     

     

     

     

     

    子二代的性状分离比如下表：

    表一

    表现型

    高茎圆果

    高茎扁果

    矮茎圆果

    矮茎扁果

    分离比

    4

    1

    1

    4

    表二

    表现型

    高茎粉红果

    高茎黄果

    矮茎粉红果

    矮茎黄果

    分离比

    1

    3

    1

    3

     

    （1）母本植株上结出果实的颜色是               。

    （2）从表一的性状分离结果可以推断控制茎的高矮与果实颜色性状的两对基因位

        于       对常染色体上。表二显示可以推断控制茎的高矮与果实颜色性状的

        两对基因之间符合            定律，F2中基因R与r之为             。

    F1的基因型图示是                 和                       。 

    父本的基因型图示是                       。

    （3）若F1自交，则F2表现型为高茎扁果的几率为               。

     

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