A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | ? | ? | 水,CO2,甘油 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | ü | ? | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | ü | ü | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、隔离是物种形成的必要条件 |
B、种群基因频率的变化意味着新物种的产生 |
C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配并产生后代 |
D、生物进化的方向取决于生物变异的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化 |
B、a和b可分别代表生态系统中种群数量和其环境阻力 |
C、a和b可分别代表生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性 |
D、a和b可分别代表某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲组右管液面变化,表示的是微生物呼吸氧气的消耗量 |
B、乙组右管液面变化,表示的是微生物呼吸CO2的释放量 |
C、甲组右管液面升高,乙组不变,说明微生物只进行有氧呼吸 |
D、甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行乳酸发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞丧失了全能性 |
B、不同的细胞内基因不完全相同 |
C、基因的表达具有选择性 |
D、在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、120 | B、200 |
C、少于120 | D、多于120 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组 |
B、一个染色体组携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 |
C、一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同 |
D、雄蜂体细胞中含1个染色体组,因此高度不育 |
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