精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图示某一传出神经元与肌细胞之间的突触.

(1)突触是由图中的
 
构成的,①的名称是
 
.①中的物质是一种化学信号物质,该物质释放进入③穿过了
 
层膜.
(2)与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显特点,其意义是
 
,有利于递质的作用.
(3)兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多,分析兴奋通过突触速度变慢的原因是:
 
的过程需要相当的时间(约0.5~l毫秒).
(4)正常情况下,乙酰胆碱酶可将神经传导物质乙酰胆碱分解为胆碱和醋酸盐.环境中的农药进入生物体内后,由于乙酰胆碱酶对农药的亲和性比对乙酰胆碱要强,因而造成乙酰胆碱酶无法分解乙酰胆碱;α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,使伤者因呼吸循环衰竭而死亡.则有机磷农药中毒与α-银环蛇毒中毒的症状分别是
 

A.肌肉松弛、肌肉僵直               B.肌肉僵直、肌肉松弛
C.肌肉松弛、肌肉松弛               D.肌肉僵直、肌肉僵直.
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:分析题图可知,①是突触小泡,②是突触前膜,③是突触间隙,④是突触后膜;当轴突末端兴奋时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质由突触前膜通过胞吐的形式释放到突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起突触后膜所在的神经元的兴奋或抑制.
解答: 解:(1)突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成;图中①是突触小体;突触小体内的神经递质释放的过程属于胞吐过程,不属于跨膜运输,因此神经递质释放到突触间隙经过了0层膜.
(2)分析题图可知,与突触前膜相对的肌细胞膜形态特点扩大了突触后膜的面积,有利于递质的作用.
(3)兴奋在神经纤维上的传导以局部电流的形式传导,传到速度较快,兴奋在突触处的传递过程的信号转换是电信号→化学信号→电信号,由于递质释放并作用于突触后膜过程需要相当的时间,因此兴奋通过突触的速度较慢.
(4)分析题干信息可知,乙酰胆碱酶可将神经传导物质乙酰胆碱分解,当乙酰胆碱酶无法分解乙酰胆碱时,乙酰胆碱会持续作用于突触后膜上的受体,使肌肉持续收缩、僵直;α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,突触前膜释放的乙酰胆碱无法与相应的受体结合,不能引起肌肉的收缩,肌肉松弛.
故答案应为:
(1)②③④突触小泡      0         
(2)扩大了突触后膜的面积
(3)递质释放并作用于突触后膜         
(4)B
点评:本题的知识点是突触的结构,兴奋在突触间传递的过程,分析题图获取信息是解题的突破口,对于兴奋在突触处传递过程的理解和应用是解题的关键,本题主要考查学生利用兴奋在突触间传递过程的知识点解释生物现象的能力和根据给出的信息进行推理的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞内线粒体与叶绿体之间存在着密切的联系,下列说法符合实际的是(  )
A、在夜间线粒体可为叶绿体提供CO2,参与暗反应
B、在白天叶绿体可为线粒体提供O2,并在线粒体内参与有机物的氧化分解
C、在线粒体和叶绿体的内膜、基质中分布着相同的酶
D、线粒体和叶绿体中均含DNA,而叶绿体的基质中还含有与光合作用有关的色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物体中,赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下.据图分析,下列叙述中不正确的是(  )
A、外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增高
B、如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的
C、生长素一般是由植物从土壤中,通过主动运输的方式吸收获得的
D、通常情况下,植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示动物卵细胞形成过程图,图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞.请据图回答问题:

(1)图1中的细胞Ⅱ名称是
 
,正常情况下,该细胞核中
 
个染色体组,有
 
条脱氧核苷酸链.
(2)图2应对应于图1中
 
(填①或②或③),该细胞染色体组成异常的可能原因是
 
.同时产生细胞③的基因组成是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图所示的动物呼吸作用强度测定装置,完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验,并回答有关问题.
实验目的:探究哺乳动物的呼吸强度与外界环境温度的关系.
实验原理:
(1)哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定,这种体温的相对恒定是通过完善的调节机制,使机体产热量和散热量保持动态平衡来实现的.当处于炎热环境中,皮肤里的
 
接受刺激后,将兴奋传入
 
 中的体温调节中枢,通过中枢的调节,使皮肤血管舒张,血流量增加,从而使散热量增加,保持体温相对恒定.
(2)动物有氧呼吸作用强度可以用单位时间耗氧量来标定,耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数.
实验材料与用具:动物呼吸作用强度测定装置4套,恒温培养箱4个,大小、生理状态相近的小白鼠4只,计时器,标签纸等.
实验步骤:
①将4个恒温培养箱分别调节成10℃,20℃、30℃、40℃,并编号为甲、乙、丙、丁组.
 

 

 

(3)设计一张表格用于在实验时记录数据.
(4)实验结论及解释:
①结论:
 

②解释:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质通过细胞膜出入细胞的示意图,请据图回答([]填代号,横线填文字)

(1)在这个细胞膜结构示意图中,A代表
 
分子,B代表
 
,图中的
 
(填“上方”或“下方”)是细胞膜的外侧.
(2)图中abcde表示几种物质的运输过程,其中,表示氧气进入细胞的是[
 
]自由扩散;表示碘进入甲状腺上皮细胞的是[
 
]
 

(3)图中的“能量”要靠
 
水解直接提供,请写出这水解反应式:
 

(4)制备细胞膜常用哺乳动物成熟红细胞作材料的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.

(1)与拟南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGACUCUAA”,则Tn比t多编码
 
个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子).
(2)如图示“酶切后的基因和质粒”,其中所指酶的特点是
 
,图中①应为
 
.若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是
 
.若③的种皮颜色为
 
,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为
 
;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比列最小的个体表现为
 
 
.取③的茎尖培养成16棵植珠,其性状通常
 
 (填“不变”或“改变”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于维持细胞生命活动有序性的说法,错误的是(  )
A、各种细胞器分工合作
B、酶的催化作用具专一性
C、ADP为生命活动供能
D、基因对代谢的调控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员对某生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示,请根据判断下列说法中,不正确的是(  )
A、农业生产上在D点时进行捕捞最有利
B、D点表示种群密度最大
C、B点表示种群的增长速率最大
D、从O点到D点,种内斗争越来越激烈

查看答案和解析>>

同步练习册答案