A、①>②>③ |
B、②>③+④ |
C、一般情况下,②为①的10%~20% |
D、①表示流经这个生态系统的总能量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b营养级的生物个体数量一定比a少 |
B、若 M表示各营养级所含的能量,当Ma<5Mb时,生态系统可能会崩溃 |
C、分解者细胞呼吸的产物中有CO2、H20、酒精和乳酸等 |
D、b、c、d中有机物分解释放的能量可以供给a利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 |
B、SARS病毒因为没有细胞核,所以不存在核酸 |
C、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 |
D、动物中的肝糖原和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光照相同时间,35℃时光合作用有机物的积累量与30℃时相等 |
B、光照相同时间,在25℃条件下植物积累有机物的量最多 |
C、温度高于25℃时,光合作用合成的有机物的量开始减少 |
D、若昼夜均为12小时,则在二曲线交点的温度条件下,植物每天有机物的积累量为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中显示了四个完整的突触连接 |
B、a可能与效应器相连 |
C、兴奋在两个神经元间的传递是双向的 |
D、a、c均可能与感受器相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸、蛋白质、无机盐、糖类 |
B、蛋白质、糖类、无机盐、核酸 |
C、蛋白质、核酸、无机盐、糖类 |
D、核酸、蛋白质、糖类、无机盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ是生产者,Ⅱ是消费者 |
B、Ⅱ是生产者,Ⅰ是消费者 |
C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生产者或消费者 |
D、Ⅱ只能是生产者 |
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