A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①③④ |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,制片的过程:解离、漂洗、染色和制片,其中解离的目的是使组织中的细胞分开来,便于观察;漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色;压片的目的是为了将根尖细胞分散开,便于观察.
解答 解:①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来,①正确;
②制片的过程为解离、漂洗、染色和制片,所以漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色,②错误;
③压片的目的是为了将根尖细胞分散开,便于观察,③正确;
④分裂间期所占的时间越长,视野中处于分裂间期的细胞数最多,④错误.
故选:A.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3 1:2:1和3:1 | B. | 3:1 1:2:1和1:3 | ||
C. | 1:2:1 4:1和3:1 | D. | 3:1 1:1:1:1和3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后摇匀,即可观察颜色变化 | |
B. | 在探究细胞大小与物质运输的关系中,物质运输效率与细胞大小呈正相关 | |
C. | 在探究pH对酶活性的影响实验中,pH是自变量,温度是无关变量 | |
D. | 纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明,叶绿素a含量最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞1与靶细胞间的信息传递是依靠细胞1分泌的化学物质完成的 | |
B. | 细胞3与细胞2间信息交流的方式与细胞1与靶细胞间的信息交流方式完全不同 | |
C. | 细胞分泌的化学物质与靶细胞进行信息识别的结构基础是靶细胞表面的受体蛋白 | |
D. | 若细胞4是效应T细胞,则其与靶细胞是通过细胞膜直接接触传递信息的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂的基本组成单位是甘油和脂肪酸,它是细胞膜的主要成分 | |
B. | 蛋白质的基本组成单位是氨基酸,它是生命活动的主要承担者 | |
C. | DNA的基本组成单位是核糖核苷酸 | |
D. | 淀粉的基本组成单位是葡萄糖,它是植物细胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能→ATP中活跃的化学能 | |
B. | ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 | |
C. | ATP中活跃的化学能→光能 | |
D. | 有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体活细胞中氢原子的数目最多 | B. | DNA和RNA分子的碱基组成相同 | ||
C. | 多糖在细胞中均可作为储能物质 | D. | 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 |
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