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    细胞内的脱氧核糖主要分布在（ ）

    A．细胞质 B．细胞核 C．高尔基体 D．中心体

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年甘肃省河西五市高考一模试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统的叙述正确的是（ ）

    A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一条完整的食物链

    B．生态系统的营养结构包括生态系统的成分，食物链和食物网

    C．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供植物体再利用

    D．生产者一定是植物，都位于能量金字塔同一营养级

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省杭州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在DNA复制时，所用的原料是（ ）

    A．脱氧核苷酸 B．核糖核苷酸 C．含氮碱基 D．氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省杭州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜的结构特点表现为（ ）

    A．选择透性 B．渗透性 C．扩散性 D．流动性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆温州大学拜城实验高中高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）该化合物是由 个氨基酸分子失去 水分子而形成的，则化合物名称为 ．含有 个氨基．

    （2）该化合物是由 种氨基酸构成，形成这种不同氨基酸的基团编号是 ．

    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做 ，在这个过程中，相对分子质量减少了 ．

    （4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是： ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆温州大学拜城实验高中高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（ ）

    A．组成肽键的化学元素不同

    B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

    C．氨基酸排列顺序不同

    D．蛋白质的空间结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，蔗糖酶的催化速率与蔗糖量的关系．下列叙述中错误的是（　　）
    A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表蔗糖酶
    B．限制F～G段上升的原因是酶的数量和温度
    C．如果温度升高或降低5℃，F点都将下移
    D．不可用斐林试剂鉴定蔗糖酶是否完成对蔗糖的催化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题：
    （1）在t2时该种群的年龄组成可能为增长型；图中曲线表示种内斗争最激烈的是cd段．
    （2）从种群的数量特征分析，在t3后种群数量不再增加的原因是出生率=死亡率．
    （3）同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：不是，受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响．
    （4）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的b点左右，原因是既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复．
    （5）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害．下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是（　　）
    A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段
    B．吡唑醚菌酯可通过抑制ATP和[H]的产生导致真菌的死亡
    C．长期使用吡唑醚菌酯会导致真菌种群抗药性增强
    D．吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的环境污染

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