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生物-选修1:生物技术实践
金黄色葡萄球菌是一种具有高度耐盐性的微生物,可引起人类肺炎、肠炎等疾病.金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色.下图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程,请回答相关问题.
(1)按细胞结构分类,金黄色葡萄球菌属于
 
生物,从培养过程分析,金黄色葡萄球菌可进行
 
呼吸.
(2)7.5%NaCl肉汤培养基可为微生物提供的营养成分包括
 
,用7.5%NaCl肉汤培养基进行选择培养的主要目的是
 

(3)操作中在血平板上的接种方法是
 
,接种操作前后需要对接种工具进行
 
灭菌.
(4)在制备血平板时需将pH调节至
 
 (“微酸性”或“微碱性”)后灭菌,待培养基
 
后,再加入适量血液.按培养基功能分类,血平板属于
 
培养基.
(5)经多次规范操作、重复实验,血平板上均出现
 
的菌落,初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌,但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带,因此,要对本操作进行完善,完善的方案是
 
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:(1)微生物的营养物质有5类,分别是水、无机盐、碳源、氮源及生长因子.
(2)培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基:
①选择培养基:培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物生长,培养、分离出特定的微生物(如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐)
②鉴别培养基:根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指示剂或化学药品,鉴别不同种类的微生物,如可用伊红-美蓝培养基鉴别饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌(若有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽)
(3)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
(4)刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理:刚果红是一种染料,它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时,刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物.当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈.这样,我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.
解答: 解:(1)如何判断细菌:带“菌”字的生物中,“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌,葡萄球菌属于细菌,属于原核生物;在培养的过程中由于没有密闭培养,所以葡萄球菌属于有氧呼吸的菌种.
(2)7.5%NaCl肉汤培养基中含有蛋白质,所以可以提供氮源和碳源,又含有水分和氯化钠,所以提供的营养物质为碳源、氮源、水和无机盐;高浓度的盐溶液可以对微生物进行选择,而葡萄球菌可以生存在高浓度的盐溶液中.
(3)使用接种环进行接种应该只用平板划线法;接种工具灭菌的方式是灼烧.
(4)血液是碱性的,所以培养基应该调至碱性;灭菌法方法是高压蒸汽灭菌法,所以应该等到培养基冷却后加入血液,否则会破坏血细胞;由于该培养基能够鉴别是否含有葡萄球菌,所以属于鉴别培养基.
(5)根据题意,“金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色”,所以如果经多次规范操作、重复实验,血平板上均出现透明圈的菌落,说明初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌;但这个实验要这是对照实验,对照实验的设计是在培养基中不加鲜牛奶.
答案:(1)原核     有氧     
(2)碳源、氮源、水和无机盐    增加金黄色葡萄球菌的数量
(3)平板划线法      灼烧    
(4)微碱性   冷却     鉴别
(5)周围存在透明圈    设置不加鲜牛奶其他操作均相同的对照组
点评:设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度,对照实验的设计的重点是单一变量原则,在本题中单一变量的原则的设计是在培养基中是否加入鲜牛奶.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表明细胞质膜对不同物质的转运过程.其中哪一叙述是正确的(  )
A、a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向
B、b表示神经细胞在静息时Na+的透性的变化
C、c能解释海带内的碘的浓度要比海水的碘高很多
D、海水盐浓度较高,c表示海水鱼的鳃向外泌盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的说法正确的是(  )
A、在愈伤组织形成过程中,除适宜的温度、pH值和无菌条件外,还需植物激素调节
B、植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体,然后再用灭活病毒促进融合
C、植物细胞工程和动物细胞工程都可以培育出新个体,这体现了细胞的全能性
D、动物细胞培养应在含5% CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是刺激细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B、用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密地区取样
D、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经性耳聋、腓骨肌萎缩症是两种单基因遗传病,分别由B、b和D、d基因控制.如图1为某家族相关的遗传系谱图,其中已死亡个体无法知道其性状,经检测Ⅳ-7不携带致病基因.据图1分析同答:

(1)神经性耳聋的遗传方式为
 
,第Ⅳ代出现多个神经性耳聋患者的主要原因是
 

(2)V-1与V-2分别带有神经性耳聋基因的概率是
 
 

(3)腓骨肌萎缩症属于
 
性性状.为了确定腓骨肌萎缩症基因在染色体上的分布,科研人员对Ⅲ-1~Ⅲ-5个体含相关基因的DNA片断扩增后用某种限制酶处理,并进行电泳分析,得到如图2所示结果.根据电泳结果,你可以作出的判断是
 

(4)根据以上分析,Ⅲ-1的基因型为
 
.若V-1与V-2婚配,他们后代中男孩不患病的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修1生物技术实践专题】
从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定.富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其群落的数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法.
(1)接种前要对培养基进行
 
处理.在整个微生物的分离和培养过程中,一定要注意在
 
条件下进行.
(2)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化.如培养纤维素分解菌的菌样应从
 
环境中采集.
(3)从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制
 
培养基,该培养基中需要加入纤维素粉作为唯一的
 

(4)经过梯度稀释后,要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上,在该培养基中需要加入的特殊染料是
 
,当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生
 
来筛选纤维素分解菌.某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

纤维素酶在洗涤剂、棉织品水洗抛光整理和制浆造纸等行业上有巨大的应用价值.科研人员作了如下实验,请分析回答:

(1)图1的①中接种的是造纸厂附近土壤,②培养基中的碳源应为
 
⑤~⑨中分别培养的是通过
 
染色鉴定法选取透明圈较大的5个菌株.
(2)将这5个菌株进行发酵产生的酶,加入到纤维素溶液中,测定
 
,由图2可知3号菌株酶活力最高.
(3)对破壁前后的酶活力进行了比较,测得未破壁的酶活力为3540U/ml,已破壁的酶活力为94U/ml.由此可知,该菌所产纤维素酶为
 
酶.
(4)要测定该酪的热稳定性,应采取的实验方案是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员在研究虎皮鹦鹉羽色的遗传时发现,若将纯种的绿色和白色鹦鹉杂交,F1都是绿色的;让F1自交,F2羽毛产生四种表型:绿、蓝、黄、白,比例为9:3:3:l.研究人员认为,鹦鹉羽色由两对等位基因控制,且遵循自由组合定律,等位基因可以用A、a和B、b表示.请回答下列问题:
(1)请利用上述实验材料,设计一个杂交实验对研究人员的观点加以验证.
实验方案:
 

预测结果:
 

后来经过研究知道,A基因控制合成蓝色素,B基因控制合成黄色素,其机理如下所示.
(2)根据上述信息推断,亲本绿色鹦鹉和白色鹦鹉的基因型分别是
 
,F2中蓝色鹦鹉的基因型是
 

(3)F2鹦鹉中,一只蓝色鹦鹉和一只黄色鹦鹉杂交,后代
 
(可能、不可能)出现“1:1”的性状分离比.
(4)若绿色鹦鹉A基因和B基因所在的染色体片段发生了互换属于哪种变异?
 

(5)鸟类性别决定类型是ZW型,即雄性性染色体组成为
 
.为了保护珍稀濒危鸟类,安全、准确的进行性别鉴定非常重要,因为性别比例是影响种群
 
的因素之一.1999年研究人员从鸟粪中提取了一种位于其性染色体上的DNA特异序列并进行PCR扩增,将扩增产物用
 
进行酶切,再对酶切产物
 
检测,成功地对鸮鹦鹉的性别进行了鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误的一项是(  )
A、番茄汁中也含有丰富的葡萄糖和果糖,是还原糖鉴定的最好的实验材料
B、用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带呈橙黄色
C、脂肪可以被苏丹Ⅳ染成红色
D、显微镜下观察根尖的有丝分裂,在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞

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