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【题目】科研人员围绕培育四倍体西瓜进行了探究,实验中,每个实验组选取50株西瓜幼苗,并用不同浓度的秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到如图所示的结果.下列分析正确的是(

A.秋水仙素诱导多倍体形成的机制是抑制染色体着丝点分裂,使染色体不能移向两极而导致染色体数目加倍
B.从实验结果看,影响多倍体诱导率的因素有秋水仙素的浓度和处理时间
C.用0.2%秋水仙素处理1天后,用显微镜观察幼芽细胞的染色体,会发现绝大多数细胞的染色体数目都会加倍
D.若要鉴定四倍体西瓜是否培育成功,最好选择当代西瓜的根尖作实验材料来观察其染色体数目

【答案】B
【解析】解:A、秋水仙素诱导多倍体形成的机制是抑制纺锤体的形成,A错误;B、由图可知,自变量有秋水仙素的浓度和处理时间,所以本实验为探究秋水仙素的浓度和处理时间对多倍体诱导率的影响,B正确;
C、幼芽的分生区细胞中绝大多数处于分裂间期,而纺锤体的形成是在前期,所以绝大多数细胞的染色体数目不会加倍,C错误;
D、当代西瓜的根尖的根尖是二倍体细胞,应选四倍体种子培养出的植株根尖细胞进行观察,D错误.
故选:B.
【考点精析】本题主要考查了染色体数目变异的种类的相关知识点,需要掌握个别染色体增加或减少,实例:21三体综合征(多1条21号染色体);以染色体组的形式成倍增加或减少, 实例:三倍体无子西瓜才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细胞间的三种信息交流方式,请据图回答:


(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随[①]____到达全身各处,与靶细胞表面的[②]____结合,将信息传递给靶细胞。

(2)图B表示通过相邻两细胞的____,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图B中③表示____,请举例:____

(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成____,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示____

(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于信息的交流,这种交流大多与____有关。

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【题目】下图是人类白化病遗传的家族系谱。6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体。8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育而成的两个个体。

(1)该病是由________性遗传因子(基因)控制的。

(2)若用A和a表示控制相对性状的一对遗传因子,则7号的基因型为______

(3)9号是杂合子的几率是______

(4)7号和8号再生一个有病男孩的几率是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养,幼苗的胚芽鞘将

A. 直立生长 B. 向左侧弯曲生长

C. 向右侧弯曲生长 D. 停止生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】调节性激素分泌的枢纽部位是

A. 垂体 B. 睾丸 C. 卵巢 D. 下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图.下列相关叙述正确的是(
A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
B.杀虫剂的使用时基因pen发生突变的根本原因
C.昆虫发生抗药性进化的实质是种群基因频率的改变
D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离

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【题目】红绿色肓为伴X染色体隐性遗传病,抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病.调查某一城市人群中男性红绿色盲发病率为P、男性抗维生素D佝偻病草病率为Q.下列叙述的正确是(
A.男性中色苜基因频率为P,维生素D佝偻病基因频率为Q
B.女性中色盲发病率大于P
C.人群中女性抗维生素D佝偻病发病率大于Q
D.抗维生素D佝偻病女患者的父亲和母亲可以都正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于叶绿体中的色素的叙述,错误的是

A. 叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上,叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B. 色素的功能是吸收传递转化光能,被叶绿素吸收的可见光可用于光合作用

C. 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D. 各种色素在层析液中的溶解度不同,可用纸层析法来提取色素

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【题目】如图是能量流动的图解,对此图解的理解不正确的是(

A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B.该图中C所具有的能量为B的10%~20%
C.该图中的A表示流经该生态系统的总能量
D.图中所示四个营养级能量的关系为:A≥B+C+D

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