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培养甲型H1N1病毒时,应选用的培养基是(  )
A、活鸡胚
B、含多种无机盐的培养液
C、固体培养基
D、无菌的牛肉汤
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.
解答: 解:A、病毒只能寄生在活细胞内,故可用活鸡胚培养,A正确;
B、病毒不能在含多种无机盐的培养液上生存,B错误;
C、病毒不能在固体培养基上生存,C错误;
D、病毒不能在无菌的牛肉汤上生存,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是(  )
A、本实验不能用洋葱鳞片叶外表皮是因为紫色液泡影响实验观察
B、可边低温条件处理,边进行染色体数目变化观察
C、染色可以用改良苯酚品红溶液也可以用龙胆紫
D、最好选用分裂中期图象进行观察,此时染色体形态最清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是(  )
A、该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量
B、该生态系统中捕食链构成的食物网可表示为:A→D→E→B
C、A固定的能量=D固定的能量+A传递给B的能量+A细胞呼吸消耗的能量
D、碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境中往复循环,这种循环带有全球性

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用所学知识,分析回答ATP与ADP循环中的有关问题.
ADP+Pi+(b)
(a)
A-P~P~P
(1)反应式中的A代表
 
,~代表
 

(2)反应式中的a代表
 
,功能是
 
,b代表
 

(3)该反应在活细胞中永无休止地进行着,必然伴随着能量的
 
 

(4)ATP的功能是
 
,在植物细胞中,使ADP合成ATP所需要的能量可来自
 
 
两条途径.
(5)反应式中
 
的变化是可逆的,
 
的变化是不可逆的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸,为什么?

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和高等动物激素的叙述中,正确的是(  )
A、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节
B、激素的本质是蛋白质
C、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关,而与神经调节无关
D、抗利尿激素由垂体合成和释放

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示构成细胞的元素及化合物,A、B、C代表不同的生物大分子,a、b、c、d代表不同的小分子物质,请分析回答下列问题:

(1)如果a是葡萄糖,则物质A是
 
,主要分布在人和动物的
 
组织中.
(2)物质b是
 
,在生物体内约有
 
种;物质c是
 
,在人体细胞中共有种
 

(3)携带遗传信息的物质除了C之外,还有
 
;SARS病毒的遗传信息贮存在
 
分子中.
(4)物质d和
 
 
都属于固醇类物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的F基因前段存在CGG重复序列.科学家对CGG重复次数、F基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究,统计结果如下:
CGG重复次数(n)n<50n≈150n≈260n≈500
F基因的mRNA(分子数/细胞)50505050
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞)10004001200
症状表现无症状轻度中度重度
(1)此项研究的结论
 

推测:CGG重复次数可能影响mRNA与
 
的结合.
(2)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物.请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤:
供选材料及试剂:小鼠的肾脏、睾丸、肝脏,苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液.
取材:用
 
作实验材料
制片:①取少量组织低渗处理后,放在
 
溶液中,一定时间后轻轻漂洗.
②将漂洗后的组织放在载玻片上,滴加适量
 
,进行染色.
③一定时间后加盖玻片,压片.
观察:图是观察到的同源染色体进入(A1和A2)的配对情况若A1正常,A2发生的改变可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

你在进行英语听力考试时,与大脑皮层言语区的哪个区域的关系最小(  )
A、W区B、V区C、S区D、H区

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