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【题目】某种鸟(2N=28)的羽色受两对相互独立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色体的非同源区,B、b基因在常染色体上,位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,ZaZabb、ZaWbb个体显白色,其遗传机理如图2所示。鸟类含性染色体ZZ时为雄性;含ZW时为雌性。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图,回答问题:

(1)2号基因型为________,3号与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为________,并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图像(只需画相关基因的染色体,并在染色体的对应位置标注相关基因)。

(2)若5号与6号交配,后代8号为白色羽毛的概率为________

(3)图2说明基因通过____________,从而控制生物性状。若已知酶A的氨基酸排列顺序,并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序,原因是____________。若要测定该种鸟的基因组序列,则应测定________条染色体上的碱基序列。

(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型,请设计以下杂交实验:

第一步:选择多只______________________________雌性个体与之杂交;

第二步:若子代______________________________,该黄色个体为杂合子;

第三步:若子代______________________________,该黄色个体很可能为纯合子。

【答案】 BbZAZa bZa 1/12 控制酶的合成来控制代谢过程 一种氨基酸可能对应多种密码子 15 多只白色雌性个体 若子代有白色个体 若子代只有黄色个体

【解析】1)依据题意可知,2号为雄性个体,且表现型为绿色故基因型初步确定为B_ZAZ_,同时得到1号和3号的基因型为bbZAWB_ZaW,又因为7号个体的基因型为bbZaZa,故产生7号个体的卵细胞的基因型为bZa,则反推可得2号基因型为BbZAZa3号个体基因型为BbZaW

2)由已经推导出来的个体继续推导出5号个体的基因型为1/2bbZAZa或者1/2bbZAZA,6号个体的基因型为1/3BBZaW1/3BbZaW,若5号和6号交配,8号为白色羽毛bbZaZa的概率为:1/2*1/3*1/2*1/2=1/12

3)观察图2可见,基因通过控制酶的合成来控制生物的性状,若已知酶A的氨基酸排列顺序,并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序,原因是一种氨基酸可能对应多种密码子,若要测定该种鸟的基因组序列,则应测定28/2+1=15条染色体上的碱基序列。

4)若想在一个繁殖季节中鉴定某黄色雄性个体的基因型,黄色雄性个体基因型可能为BBZaZa或者BbZaZa则可以选择多只白色雌性个体与其杂交,若子代若子代有白色个体,则该黄色个体会杂合子,若子代若子代只有黄色个体,则该黄色个体为纯合子。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】探究酵母菌细胞的呼吸方式。请完成如下相关实验及其分析。

Ⅰ.材料用具(略)

Ⅱ.实验步骤:

(1) 如图1,用注射器反复抽取空气后,夹上弹簧夹备用。

(2)如图2,吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编号A组。________,夹上弹簧夹,编号B组。

(3)将A、B两组装置置于35℃的环境中,观测注射器内气体体积的变化。一定的时间后,在A组气体体积变化前停止培养。

(4)从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,编号甲、乙。向两试管中分别滴加_______0.5ml溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化:_______。然后再分别用溴麝香草酚蓝水溶液对两组注射器内气体进行检测,A、B组均由蓝变绿再变黄。

Ⅲ.实验分析:

(1)上述实验步骤(1)中反复抽取空气的目的是_______

(2)上述实验步骤(3)中为何在A组气体体积变化前停止培养?_______

Ⅳ.实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题。

(1)甲图表示_________分裂______期细胞,图中有______个染色体;DNA分子有_____个。

(2)乙图中有同源染色体_____对,其子细胞叫做_______。丙图细胞分裂形成的子细胞为________

(3)该种生物的体细胞中有染色体____条,丙图细胞中同源染色体有____对。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞代谢和遗传的控制中心是( )

A. 细胞质基质 B. 细胞器 C. 细胞核 D. 细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】食物网具有的特征是

A. 有很多相互关联的食物链

B. 每一种生物都只位于一条食物链上

C. 每一种动物可以吃多种植物

D. 一种生物都被多种生物所捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体组成的.下列相关叙述错误的是(  )
A.毎个单体都是由若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架的
B.单体间通过聚合反应形成生物大分子需要模板并消耗能量
C.包括病毒在内的所有生物体内都有生物大分子
D.中心法则中大分子间传递遗传信息时均有蛋白质参与

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【题目】女娄菜是雌雄异株XY型性别决定的被子植物。女娄菜的宽叶(XB)对窄叶(Xb)是显性。研究发现,窄叶型含Xb的花粉粒死亡。若要证明含Xb的花粉粒死亡,而且子代的表现型都是宽叶型,则应选择哪组亲本进行杂交

A. XBXB×XbY B. XbXb×XBY C. XBXb×XbY D. XBXb×XBY

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病是一种死亡率非常高的传染病,现在已成为全球范围内的“重要杀手”,下列属于艾滋病传播“高危行为”的是

A. 吸毒时与毒友共用注射器

B. 与艾滋病人同桌进餐

C. 与艾滋病人拥抱

D. 被叮咬过艾滋病人的蚊虫叮食

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦、水稻等大多数绿色植物能将C02与C5结合形成C3,然后在酶的作用下,C3接受ATP供能并被[H]还原,最终形成糖类;而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途径外,还具有一个途径能保证植物在低浓度的C02环境中进行较强的光合作用。

(一)设计鉴别小麦和玉米的实验

(1)实验原理:小麦的叶绿体只位于叶肉细胞,维管束(由木质部和韧皮部成束状排列形成的结构,位于叶片叶脉处,主要作用是为植物体输导水分、无机盐和有机养料等)鞘细胞不含叶绿体;而玉米的叶绿体位于叶肉细胞和维管束鞘细胞。

(2)实验材料及用具:显微镜、载玻片、盖玻片、清水、刀片、小麦叶片、玉米叶片、镊子等。

(3)实验步骤:

①目测小麦和玉米的叶片发现____________(填“小麦”或“玉米'的叶脉颜色比较浅。

②取小麦、玉米的叶片横切做临时装片两个,然后分别放在显微镜下观察。

③预期结果:下图_________(填“A”或“B”)是玉米叶片横切图,理由是___________________________

注:图中[1]、[2]、[7]为位于不同部位的叶肉细胞,[4]、[5]为维管束,[3]、[6]为维管束鞘细胞(细胞中的小黑点为叶绿体)

(二)下图表示小麦和玉米两种植物光合速率随外界C02浓度变化的曲线,请回答:

(1)图中表示小麦的是____________(填“A”或“B”)曲线,判断的理由是_________________

(2)若将小麦和玉米置于相同的高温、强光和干旱环境中,一段时间后,___________(填“小麦”或“玉米”)生长更好,其原因是___________________________________

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