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根据如图的碳循环示意图,回答下列问题:
(1)从生态系统的成分来看1是
 
,2是
 

(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径③是
 
,除此之外,某些特殊的生态系统中,还可通过
 
进入生物群落.碳主要以
 
 形式从无机环境进入生物群落.
(3)碳循环的进行伴随着
 
流动,能量流动的特点是
 
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:图示为碳循环示意图,首先根据双向箭头可判断出4是无机环境、1是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此3为分解者;其余均为消费者,即2为消费者.据此答题.
解答: 解:(1)由以上分析可知,1是生产者,2是消费者.
(2)无机环境中的碳主要通过光合作用进入生物群落,此外,在某些特殊的生态系统中,还可以通过化能合成作用进入生物群落.碳在生物群落和无机环境之间以二氧化碳的形式循环,而在生物群落内部以含碳有机物的形式流动.
(3)物质循环伴随着能量流动,能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
故答案为:
(1)生产者     消费者
(2)光合作用     化能合成作用    二氧化碳
(3)能量     单向流动    逐级递减
点评:本题结合碳循环示意图,考查生态系统的组成成分及各组成成分之间的关系,能根据图中箭头判断各成分的名称;识记生态系统中碳循环的具体过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经元之间兴奋传递的过程,数字代表不同的结构.据图回答问题.([]内写数字,横线上写文字) 
(1)如图所示的结构名称是
 
,它由[
 
]组成.
(2)构成⑤的基本骨架是
 
,与其结构相似    的还包括图中的[
 
].
(3)②中所含的物质是
 
,当它释放到[
 
]中并与受体结合时,将导致
 
大量内流,使兴奋传递到下一个神经元,此时的膜电位为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株.下图是细胞培养形成兰花植株示意图,请根据图回答:

(1)过程④由愈伤组织形成胚状体要经过细胞的
 
 
过程.
(2)在培养过程中,除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还必须保证的关键条件是
 

(3)如果取的是兰花根尖细胞进行培养,则试管植物叶片是
 
色,原因是
 

(4)若利用此技术生产治疗烫伤、割伤药物--紫草素,培养将进行到
 

(5)人工“种子”与自然种子相比,具有的最显著优点是
 

A.储运方便B.培植简易 C.成活率高D.保持亲本优良性状
(6)现有甲、乙两个兰花品种,基因型分别为aaBB和AAbb(两对基因位于非同源染色体)且在光照强度大于800lx时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果.
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,使之融合,诱导产生细胞团.然后,放到大于800lx光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株.该细胞团叫作
 
.该植株自交后代中,在大于800lx光照下,出现不能生长的杂合子植株的概率是
 
.若该细胞团是由两种植株的体细胞融合而成,则分化发育成的杂种植株基因型是
 
(这里只考虑2个原生质体的相互融合).

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物多样性的叙述错误的是(  )
A、生物多样性是共同进化的结果
B、生物的多样性包括基因多样性、物种多样性
C、就地保护、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D、“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”体现的是野生生物资源的直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况.图中箭头符号为能量的流动方向,单位为kcal/m3/年.下列说法正确的是(  )
A、生产者能固定所有入射的太阳能
B、分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境
C、消费者营养级别越高,可利用的总能量越多
D、人们利用生产者做食物时,比利用其他营养级能获得更多的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过研究发现,导致甲状腺发育不良的主要原因是一个相关基因发生了突变,该基因能够指导一种脱卤酶的合成,而这种酶在甲状腺吸收碘元素的过程中发挥了至关重要的作用.下列有关叙述正确的是(  )
A、甲状腺激素由甲状腺分泌后,随血液定向运输给靶细胞
B、甲状腺激素几乎对全身所有的细胞都起作用,例如下丘脑细胞、垂体细胞
C、长期注射过量的甲状腺激素可以使患者的甲状腺逐步恢复正常
D、脱卤酶是有关基因转录的直接产物,基因通过控制脱卤酶的合成控制代谢过程,进而控制生物的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

若一个双链DNA分子的G占整个碱基数的27%,并测得DNA分子一条链上的A占这条链碱基总数的16%,则另一条链上,A占该链碱基总数的比例是(  )
A、9%B、30%
C、28%D、46%

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇体细胞有8条染色体.问:
(1)初级精母细胞中有同源染色体
 
对,次级精母细胞中同源染色体
 
对;
(2)若有26个初级精母细胞,理论上产生
 
个次级精母细胞,产生
 
个精子细胞,每个精子细胞内染色体是
 
条;
(3)若每个精子都与卵细胞结合,需
 
个卵细胞,它们由
 
个卵原细胞分裂而产生,同时有
 
个极体退化,消失极体与卵细胞的主要区别是前者
 
少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

动植物体内共有的糖(  )
(1)糖原(2)淀粉 (3)蔗糖 (4)乳糖 (5)核糖(6)脱氧核糖(7)葡萄糖(8)果糖.
A、(2)(3)(8)
B、(1)(4))(6)
C、(1)(5)(6)
D、(5)(6)(7)

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