练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （2015春•朝阳区期末）下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（ ）

    A．激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素

    B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌

    C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

    D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．一对表现正常的夫妇，它们各自的双亲也都正常，但双方都有一个患白化病且聋哑的弟弟，问他们婚后生育同时患白化病和聋哑孩子的概率是$\frac{1}{81}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是（　　）
    A．密闭塑料袋中苹果的细胞B．用于制作酒精的酵母菌
    C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．

    如图A所示，质粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因（XR）和Y抗生素抗性基因（YR）．其中XR内部含有限制酶KasⅠ识别序列，YR内部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ识别序列，五种酶的识别序列如图B（▼表示切割位点），且这些识别序列在整个质粒上均仅有一处，目的基因内部不存在这些识别序列．
    （1）若要将结构如图C所示的目的基因直接插入到YR内形成重组质粒pZHZ10，则pZHZ9需用限制酶NgoMIV切开．
    （2）将上述切开的质粒溶液与目的基因溶液混合，加入DNA连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作．之后，受体细胞的类型（对两种抗生素表现出抗性R或敏感性S）包含ABD（多选）．
    A．XR、YR B．XR、YS  C．XS、YRD．XS、YS
    （3）若用KasⅠ和FseⅠ联合酶切重组质粒pZHZ10（只含单个目的基因），则可能产生的酶切片段数为ABC（多选）．
    A． 1  B．2  C．3  D．4
    （4）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是B．
    A．受精卵能使目的基因高效表达      B．受精卵可发育成动物个体
    C．受精卵基因组更易接受DNA的插入   D．受精卵尺寸较大，便于DNA导入操作．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•瑞安市期中）给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（ ）

    A．神经调节 B．体液调节

    C．激素调节 D．内分泌调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•保定校级月考）下列有关人体血糖平衡调节的叙述，错误的是（ ）

    A．血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节

    B．胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖

    C．食物中糖的消化吸收不受激素调节

    D．糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2009•海南）有关神经系统的叙述，错误的是（ ）

    A．脊髓、脑干属于中枢神经系统

    B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢

    C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射

    D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•黔南州期末）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度， 点表示②处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 ，此后②处生长素浓度将会低于 mol•L﹣1．

    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将 生长．

    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长．表示⑤侧浓度的是 点浓度，表示⑥侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．Ⅰ、在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外．
    （2）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达．免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫的思路．降低移植器官Fas基因的表达水平（或抑制受体内FasL基因的表达）．
    Ⅱ、目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万．乙肝病毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒．乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标（俗称“乙肝两对半”）：
    序号检测对象中文名称相关物质及检出的意义
    1HBsAg表面抗原包绕在乙肝病毒最外层．单独的HBsAg无传染性
    2HBsAb表面抗体人体产生，保护肝脏
    3HBeAgE抗原乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性．
    4HBeAbE抗体表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性
    5HBcAb核心抗体乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗体，它表示乙肝病毒在复制
    （1）在两对半检测中，如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”．此时乙肝病毒处于正在复制状态，有（有/没有）显著的传染性．
    （2）侵入到人体内的乙肝病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播，再通过图中细胞免疫过程予以消灭．此时体内能特异性识别乙肝病毒的细胞有哪些T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案