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有些蓝绿藻(蓝细菌)既是自养的(能进行光合作用),又是异养的(能同化有机化合物).已有实验证明,光促进它们对有机物的同化(周围大气中的CO2含量正常).下列哪种说法是对这一现象的最可能的解释(  )
A、有机化合物的存在抑制光合作用
B、蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用不消耗能量
C、光合作用中所形成的同化力(ATP和NADPH)可用于有机化合物的吸收及进一步的转化
D、蓝绿藻能固定大气中的氮,为自己的正常生长提供氮肥
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:分析题干的信息:
从“已有实验证明,光促进它们对有机物的同化(周围大气中的CO2含量正常)”中可以看出,二氧化碳的含量正常,说明蓝细菌的光合作用正常;在这种有关的条件下,促进有机物的同化,说明有机物的存在并不抑制光合作用,由于蓝细菌没有叶绿体这样的结构,光反应可以产生ATP和NADPH,并且光促进它们对有机物的同化,可能的原因是光合作用中所形成的同化力(ATP和NADPH)可用于有机化合物的吸收及进一步的转化.
解答: 解:A、有机化合物的存在不会抑制光合作用,A错误;
B、蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用会消耗能量,B错误;
C、光促进它们对有机物的同化最可能是光合作用中所形成的同化力(ATP和NADPH)可用于有机化合物的吸收及进一步的转化,C正确.
D、蓝绿藻能固定大气中的氮,为自己的正常生长提供氮肥和光促进它们对有机物的同化关系不大,D错误.
故选:C.
点评:本题乙蓝细菌为背景考查光合作用的过程、考查题干的信息提取能力,本题主要通过“已有实验证明,光促进它们对有机物的同化(周围大气中的CO2含量正常)”这个信息,结合问题分析信息,得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法叙述最准确的是(  )
A、DNA中每个含氮碱基分子上均连接一个磷酸和一个脱氧核糖
B、基因在细胞中都是成对存在的,其中的碱基排列顺序代表着遗传信息
C、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验中都涉及到原核生物,都能证明DNA是遗传物质
D、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种人不需要进行遗传咨询(  )
A、孕妇孕期接受过放射照射
B、家族中有直系旁系亲属生过先天畸形的待婚青年
C、35岁以上的高龄孕妇
D、孕妇婚前得过甲型肝炎病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物叶肉细胞内光能转化、储存和利用的部分途径.下列叙述中正确的是(  )
A、①过程的场所为叶绿体内膜
B、②过程ATP释放的能量部分转化为热能
C、除ATP外,③过程还需【H】
D、④过程在有氧和无氧状态下均能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

内分泌腺分泌激素,往往受到神经和体液的双重调节.如图是甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①至⑤五个过程,其中TRH及TSH,分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.请你仔细分析该图,回答下列问题:
(1)下丘脑→垂体→甲状腺→甲状腺激素的调节过程叫
 
调节;甲状腺激素经④、⑤分别调控②、①的过程叫
 
调节.
(2)当人们处在冰天雪地,大脑感觉到寒冷刺激时,通过图中的①、②所示的调节过程,血液中的甲状腺激素浓度将
 
,这种调节方式叫做
 

(3)能被特定激素(一类信号分子)作用的细胞叫
 
.甲状腺激素作用的这类细胞在人体内的分布情况是
 
.能接受激素(信号分子)作用的是细胞表面的受体,如TSH受体,它的本质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究温度对光合作用和呼吸作用的影响,以小球藻为材料进行分组对照实验,结果如图.请回答下列有关问题.
(1)该实验的自变量是
 
,因变量是
 

(2)由图可知,
 
(光合作用、呼吸作用)有关酶对高温更为敏感.其中光合作用有关酶的最适温度范围是
 

(3)若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是
 
;若温度均保持在15℃的条件下,长时间每天交替进行10h光照、14h黑暗,该植物能否正常生长?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜,若切开观察,可见其内侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为(  )
A、种子发育需要果实来提供营养
B、发育着的种子里合成生长素,能促进子房发育成果实
C、无种子的子房绝对无法发育成果实
D、光照不均匀使生长素分布不均匀

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关图所示模拟实验的叙述中,正确的是(  )
A、甲模拟糖酵解过程
B、甲产生气泡与光有关
C、乙中NaHCO3为生理活动提供O2,直接影响光反应
D、甲和乙都产生气泡,气泡成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

春天将活的幼嫩的枝条切成段,悬于潮湿的空气中,几天后会出现如图所示的现象.
(1)造成芽向上生长,根向地生长的因素是
 
,这种现象叫做生物的
 

(2)这种生芽和生根的极性,与植物体内的分布有关.因为这种物质总是从茎的
 
部位产生,向
 
运输.在一定浓度范围内,高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用.

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