精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】经人工诱变获得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌体自身不能合成天冬氨酸,必须从外界环境中获取天冬氨酸才能生长繁殖。下图是科研人员利用“影印法”筛选天冬氨酸缺陷型菌株的部分过程(注:基本培养基中不含氨基酸,完全培养基中含所有种类的氨基酸)。回答下列问题:

(1)过程①接种的方法是________________。待测培养皿中的培养基是___________(答“基本”或“完全”)培养基。

(2)过程②是将印在同一块丝绒布上的菌落,先后转印至两个不同的平板上。该过程应该先转印到_______________(答“基本”或“完全”)培养基上,原因是____________________

(3)完成②过程的转印并在28℃的培养箱中培养2天后,两个平板上出现的菌落有的相同,有的不同。完全培养基上出现的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________

(4)为了进一步鉴定筛选到的菌株确实是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人员又制备了甲、乙两个平板,这两个平板中营养成分的差异是________________。将待鉴定菌种接种到两个平板中,置于适宜条件下培养一段时间后,若观察到两个平板中菌落的生长情况是__________,则说明该菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

【答案】 稀释涂布平板法 完全 基本 防止基本培养基中混入氨基酸 B B菌落在基本培养基上能生长繁殖,说明它能合成天冬氨酸 是否含有天冬氨酸 含有天冬氨酸的平板上生长有菌落,另一个平板上不能生长

【解析】试题分析:分析题图,图中首先利用稀释涂布平板法分离细菌,然后运用“影印法”将菌种接种到两种培养基中:基本培养基、完全培养基,则在基本培养基中,氨基酸缺陷型菌株不能生长,而在完全培养基中能够生长,因此可以选择出氨基酸缺陷型菌株。

(1)分析图解可知,过程①导致菌落均匀分布,因此该方法为稀释涂布平板法;两种培养基分别培养是为了筛选出氨基酸缺陷型菌株,因此与基本培养基相比,待测培养皿中特有的成分有氨基酸,类似于完全培养基。

(2)过程②应将印在丝绒布上的菌落先转印至基本培养基上,原因是防止基本培养基中混入氨基酸。

(3)比较基本培养基和完全培养基中的菌落可知,B菌落在基本培养基上能生长繁殖,说明它能合成天冬氨酸,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株。

(4)为了进一步鉴定筛选到的菌株确实是天冬氨酸缺陷型菌株,对照实验的两个平板中营养成分的差异是是否含有天冬氨酸,接种后若两个平板中菌落的生长情况是含有天冬氨酸的平板上生长有菌落,另一个平板上不能生长,则说明该菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网,下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是 (  )

凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养型生物都是生产者  植物都是生产者  动物都是消费者  异养型生物都是消费者

A. ② B. ②③ C. ③④ D. ②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】提取质膜中的磷脂分子,将其放入水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图),它载入药物后可以将药物送入相应细胞,下列关于质膜和脂质体的叙述错误的是( )

A. 该脂质体膜与质膜在功能上的主要区别是前者无选择透过性

B. 磷脂分子在水中能自发形成脂双层是因为它是一个两性分子

C. 在A处嵌入水溶性药物,利用脂质体与质膜融合的特点将药物送入细胞

D. 在B处嵌入脂溶性药物,利用脂质体与质膜融合的特点将药物送入细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙图分别表示酶浓度一定时,反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。丁图表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列有关表述错误的是( )

A. 图甲中,反应速率不再上升是因为受到酶浓度的限制

B. 图乙中,a点到b点的变化是由于酶的空间结构逐渐被破坏

C. 图丙可表示胃蛋白酶催化反应的反应速率变化曲线

D. 如果适当降低温度,则图丁中的M值将保持不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某植株在不同光强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是( )

A. 光强度为a时,该植株内有机物总量将减少

B. 光强度为b时,该植株的光合作用强度是细胞呼吸强度的两倍

C. 光强度为c时,叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等

D. 光强度为d时,叶肉细胞产生ATP的细胞器是细胞溶胶、线粒体、叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大豆是我国重要的农作物之一,大豆可以加工成各种产品满足人们的需求。科学家通过不断改善大豆的遗传性状来提高其产量,下图是遗传育种的一些途径,其中的字母代表相关过程。回答下列问题:

(1)以矮秆晚熟(ddrr)和高秆早熟(DDRR)大豆为亲本进行杂交,培育矮秆早熟大豆新品种过程中,F1自交产生F2,F2中杂合矮秆早熟类型出现的比例为__________ ,选F2矮秆早熟类型连续自交、筛选,直至__________

(2)若要在较短时间内获得上述(矮秆早熟)品种大豆,可选图中__________(填字母)途径所用的方法。其中的F环节是____________________

(3)科学工作者欲使大豆从其他植物中获得抗盐碱的性状,应该选择图中__________(填字母)表示的技术手段最为合理可行,该技术手段属于__________水平上的育种工作。

(4)图中的遗传育种途径,__________(填字母)所表示的方法有典型的不定性。H最常用的做法是用秋水仙素处理____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生态系统功能的叙述,不正确的是

A. 能量只能由较低营养级流向较高营养级

B. 食物链中的营养级可以是无限的

C. 能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D. 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体的所有细胞中,全能性最高的是( )

A.卵细胞B.植物花粉 C.体细胞D.受精卵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质或结构,均能识别抗原的一组是

A. 胸腺、溶菌酶、浆细胞、记忆细胞

B. 靶细胞、浆细胞、溶菌酶、抗体

C. T细胞、记忆细胞、吞噬细胞、抗体

D. T细胞、记忆细胞、淋巴因子、骨髓

查看答案和解析>>

同步练习册答案