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【题目】胰岛素的 AB 两条肽链是由同一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述,正确的是(

A.胰岛素基因的两条 DNA 单链分别编码 AB 两条肽链

B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂

C.胰岛素以碳链为基本骨架,能促进肝糖原分解

D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

【答案】D

【解析】

1、基因是有遗传效应的DNA片段,DNA的两条链反向平行,具有独特的双螺旋结构。
2、高温之破坏蛋白质的空间结构。
3、细胞的结构与功能相适应。
4、核糖体合成的多肽链不具有空间结构,需经过加工才形成具有活性的蛋白质。

A、胰岛素基因编码A、B两条肽链,不是由两条DNA单链分别编码,而是由DNA中的一条单链编码的,A错误;
B、沸水浴加热之后,胰岛素的空间结构被破坏,但肽键不会断裂,B错误;
C、胰岛素的化学本质是蛋白质,以碳链为基本骨架,能促进肝糖原合成,降低血糖浓度,C错误;
D、核糖体合成的前胰岛素原肽链是没有活性的,必须经过内质网和高尔基体的后期加工处理切除部分肽段,才可以获得成熟的胰岛素A和B链,进一步包折叠装修饰形成具有生理活性的胰岛素,需要用到蛋白酶,蛋白酶能切除部分多余的肽段,D正确。
故选:D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构的叙述,正确的是

A.中心体与所有动植物细胞的有丝分裂有关

B.内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间

C.高尔基体将蛋白质分类、包装并运送到细胞特定的部位,此过程不需要消耗能量

D.溶酶体可以合成多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病原体

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【题目】以下关于生物学研究技术和方法的描述不正确的是

A.孟德尔发现遗传规律使用了假说-演绎法

B.萨顿提出基因位于染色体上的假说使用了类比-推理法

C.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是概念模型

D.赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术证明了DNA是遗传物质

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【题目】结构与功能相适应是生物学的基本观点。下列有关分析错误的是( )

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【题目】结核杆菌侵入呼吸道后,肺泡中的吞噬细胞不能防止其生长,但可呈递抗原,使周围T 淋巴细胞发生反应。下列叙述正确的是

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B.胞内寄生的结核杆菌必须通过细胞免疫才能被机体消灭

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D.结核杆菌有细胞壁,用几丁质酶可去除其细胞壁

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【题目】小西红柿又称圣女果,有很多种颜色,有人认为它们是转基因育种而来的,其实是通过杂交育种有选出来的。它们和普通大西红柿一样都是具有 12 条染色体的二倍体生物。下列说法不正确的是(

A.控制圣女果不同颜色的基因是基因突变而来的

B.杂交育种的原理与基因工程育种的原理相同

C.无子番茄未经过受精,其果肉只含一个染色体组

D.测定大小西红柿的基因组,可测定一个染色体组基因

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【题目】科学家利用同位素标记法弄清了许多的详细过程。以下说法正确的选项是

A.15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

B.18O标记H2OCO2有力地证明了CO2是光合作用的原料

C.3H标记亮氨酸注射到豚鼠的胰岛B细胞弄清楚了分泌蛋白的合成和运输过程

D.14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径

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【题目】某些糖尿病患者因胰岛B细胞被完全破坏,分泌胰岛素的功能丧失,需要通过注射胰岛素来补充。目前,该类患者对胰岛素的需求量越来越大。回答下列问题:

(1)在利用基因工程大规模生产胰岛素时,将胰岛素合成基因与质粒重组后导入大肠杆菌进行了表达。以上过程除了证明质粒可以作为载体外,还证明了________________等。

(2)构建基因表达载体时,常用的工具酶是_________,他们作用的化学键是___________。基因工程中,不能将胰岛素合成基因直接导入大肠杆菌,其原因是__________

(3)检测胰岛素合成基因是否导入受体菌时,常用_______作探针。

(4)胰岛素合成基因在大肠杆菌细胞内表达时,遗传信息的传递方向是_____。经检测,胰岛素合成基因的表达产物未能达到预期的生物活性,导致这种差异的原因可能是表达产物未经______的加工。

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【题目】下列关于种群和群落的叙述,正确的是

A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象

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C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,竞争越弱,对资源的利用越充分

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