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某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是

A.细胞分裂素只作用于侧芽

B.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

C.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

【答案】

B

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg·L1的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如下图所示,根据曲线可以得到的结论是(  )

A.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

C.细胞分裂素只作用于侧芽

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省扬州市高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理: ① 摘除顶芽; ②保留顶芽,用2 mg/L 的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是

A.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

B.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

C.细胞分裂素只作用于侧芽

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是

A. 细胞分裂素只作用于侧芽

B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

C.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省高三高考冲刺热身考试(一)(理综)生物部分 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是

A.细胞分裂素只作用于侧芽

B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

C.生长素和细胞分裂素的作用相同

D.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省镇江市高三上学期期末调研测试生物试卷 题型:选择题

某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如下图所示,根据曲线可以得到的结论是(    )

A.细胞分裂素只作用于侧芽

B.细胞分裂素能抑制侧芽的生长

C.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势

D.生长素和细胞分裂素的作用相同

 

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