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乙酰胆碱(Ach)属于一种兴奋性神经递质。实验人员为研究Ach浓度与反应时间及其作用部位的关系,设计实验方法如下图所示,在A处注入不同浓度的Ach,B处给予恒定刺激,C、D处分别为灵敏感应时间测量点。实验前先将轴突中原有的突触小泡除去。

(1)通常情况下,突触小泡释放神经递质的方式是         ,该方 式与细胞膜的          结构特性相关。
⑵图中属于突触前膜的结构编号是       ;实验之初要除去轴突中原有突触小泡的目的是         
⑶下表为在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答:

Ach浓度(mmol/mL)
C处感受刺激时间(ms)
D处感受刺激时间(ms)
0.1
5.00
    5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
C处与D处的数据说明:             ___                      
 
⑷生物体内细胞间信息传递的方式有多种,心肌细胞在高度紧张时接受的信息分子有               
⑸神经一肌肉接头的结构和功能与突触类似 。当兴奋传导至突触小体时,突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,引起肌肉收缩。肉毒毒素是一种神经毒素,能特异地与突触前膜上Ca2+通道结合。用肉毒素除皱会导致面部表情僵化,甚至面瘫,其原因是                                。

⑴胞吐(1分)  细胞膜的流动性(1分)
⑵3  (1分)    排除突触小泡中递质对实验结果的干扰(或排除干扰因素)(1分)
⑶不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导速度,(1分) 随Ach浓度的升高,提高了兴奋在神经元之间的传递速度 (1分)。
⑷Ach和肾上腺素(1分)
⑸肉毒毒素阻止Ca2+内流(1分),影响突触前膜释放乙酰胆碱(1分),肌肉未接受神经递质而使肌肉松弛(或失去紧张),相应表情活动就消失了。 

解析试题分析:⑴神经冲动传递过程中,突触小泡通过胞吐的方式释放神经递质,该方式与细胞膜的流动性相关。⑵图中①是细胞核,②是线粒体,③是突触前膜,④是突触后膜;本实验研究的是乙酰胆碱浓度与反应时间及其作用部位的关系,由于原突触小泡中含有乙酰胆碱,故除去突触小泡的目的是为了防止其对实验结果的影响。⑶表中数据显示随着Ach浓度的增加,C处感受刺激的时间没有变化,D处感受刺激的时间变短,由于神经冲动到D处要经过突触小体,则可说明Ach影响神经冲动在突触间的传递,且随着浓度的增加,传递时间变短。⑷心肌细胞在高度紧张时接受的信息分子有Ach和肾上腺素。⑸肉毒毒素特异地与突触前膜上Ca2+通道结合,阻止Ca2+内流,影响突触前膜释放乙酰胆碱,肌肉未接受神经递质而使肌肉松弛(或失去紧张),相应表情活动就消失了。
考点:本题主要考查兴奋在神经元之间传递的相关知识,意在考查考生具备验证简单生物学事实,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某地区建立了“稻一鸭”共作的生态型农业生产体系(如下图所示),实现了稻、鸭的双丰收。请回答下列问题。

(1)该生态系统的生产者是___,鸭属于____ 消费者,鸭粪便中的能量属于该生态系统食物网中_______体内的能量。
(2)此生态系统的建立实现了能量的_______和物质的_________。过去,羽毛加工厂通常将废弃的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物将其分解。为了充分利用.废弃羽毛中的蛋白质资源,某研究小组欲从土壤中分离出能够水解羽毛角蛋白的细菌,他们应从___________的土壤处取样。
(3)研究人员尝试利用羽毛粉制成饲料添加剂,以替代鱼粉添加剂来饲养产蛋鸡 。请设计实验探究羽毛粉能否替代鱼粉作为饲料添加剂饲养产蛋鸡。
实验材料:养殖的蛋鸡若干只,含羽毛粉的饲料,含鱼粉的饲料。
实验步骤:
①将实验用鸡_____________________________;
②______________________________,其他饲养条件相同;
③观察记录、统计各组鸡的__________________________________________.
预期结果及分析:
如果__________________,说明羽毛粉能替代鱼粉;
如果__________________,说明羽毛粉不能替代鱼粉。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答有关微生物的问题
急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的,故检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施。
(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种接种方法称为________________。下面4种菌落分布图中,不可能用该方法得到的是________。

(2)用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组?________。原因是              
(3)如分别取0.1 mL已稀释103倍的水样分别涂布到3个培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为_____________。
(4)已知大肠杆菌能发酵乳糖并产气。现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管,应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌(2分)? _______________________________________________。
(5)为进一步分离大肠杆菌,需将检测出大肠杆菌的发酵管转种在加入____________的培养基中,培养一段时间,大肠杆菌菌落可呈现出__________________。
(6)手足口病的病原体是柯萨奇病毒。如需检测水样中是否有柯萨奇病毒,可以通过检测柯萨奇病毒特有的DNA片段来实现。基于水样中病毒DNA极少,故可通过                  技术(全称)增加病毒DNA片段,然后进行检测。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

根据资料回答下列有关细胞结构与功能的问题。(12分)
资料一.动物乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营养物质由血液供给。下图为羊乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的过程示意图。请据图回答:

(1)在酪蛋白乳糖等有机物的加工、运输过程中,起重要作用的细胞器是                  ,乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的细胞器是             
(2)图中免疫球蛋白不能在乳腺上皮细胞中合成,其进出乳腺上皮细胞的方式是     ,这主要体现了细胞膜具有     的功能。
(3)在制备细胞膜时,既不选用羊乳腺上皮细胞也不选用洋葱表皮细胞,而是选用哺乳动物成熟的红细胞,其原因是                                 。若用某种化学药品处理此细胞,发现细胞吸收钙离子数量明显减少,但对其它物质吸收没有影响,说明受化学药品影响的是                       
(4)在乳腺上皮细胞中能进行碱基互补配对的细胞结构除了细胞核之外,还有          
(5)羊的胰岛B细胞中       (含有、不含有)合成免疫球蛋白的基因。
资料二.(6)根据下图可知抑制DNA复制可使①→   过程停止。(填序号)细胞分化过程是①→         。(填序号)

资料三.(7)下图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图,其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列,其中排在第1位与第3位的图片分别是       、      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列关于基因工程的问题。
草甘膦是一种广谱除草剂, 其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成,最终导致植物死亡。但是,它的使用有时也会影响到植物的正常生长。目前,已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因,若将该基因转入植物细胞内,从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦。
下图A-F表示6株植物,其中,植物A和D对草甘膦敏感,B和E对草甘膦天然具有抗性,C和F则经过了转基因处理,但是是否成功还未知。图1和2分别表示两段DNA序列。表格中1-4分别表示4种限制性核酸内切酶的酶切位点。据图回答下列问题:



(1)若A-C浇清水,D-F浇的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成长的是_________。
(2)若要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株甲,在大肠杆菌培养基中还必须加___________。
(3)假设位于EPSPS基因两侧的DNA序列均如图I所示,则应选择表中酶__________进行
酶切;若位于EPSPS基因两侧的DNA序列分别如图I和II所示,则应选择表中酶__________
进行酶切。
(4)假设大肠杆菌突变菌株甲中EPSPS基因的右侧序列如图II所示,请在方框内画出经酶  切后产生的两个末端的碱基序列。(2分)

(5)假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中,但植物F仍没有表现出抗性,分析可能的原因是___________。
下图甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000对碱基)与大肠杆菌pUC18质粒(2.7kb)重组的示意图。图中Ap′是抗氨苄青霉素基因,lacZ是显色基因,其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧,其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色。(图乙中深色圆点即为蓝色菌落)

(6)图乙的培养基中含有氨苄青霉素,请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中,何种   会含有重组质粒。___________。
(7)现用EcoRI酶切质粒,酶切后进行电泳观察,若出现长度为_________kb和      kb的片段,则可以判断该质粒已与目的基因重组成功。(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

根据有关微生物的知识,分析回答问题。(8分)
(1)当水体过于纯净时,硝化细菌会形成休眠体,这种休眠体被称为        
(2)对于混有 硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液,可利用选择性培养基进行微生物筛选。筛选硝化细菌的培养基成份包括                                  (供选:葡萄糖、纤维素、牛肉膏、(NH42SO4、KNO3、无机盐、琼脂、伊红-美蓝染料、H2O),制备培养基时,灭菌与调pH值的先后顺序是               
(3)如利用上述培养基筛选大肠杆菌菌落,则应另外添加的成份是         ,菌落特征为                               
(4)将采自养殖池中的水样1ml稀释100倍,然后吸取稀释后的水样1ml,接种于上述硝化细菌选择性培养基上培养,接种所使用的工具是           。一段时间后观察菌落并计数,实验重复三次结果如图。该养殖池每毫升水含有硝化细菌       个。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

脑缺血可造成大面积脑梗死,同时增强中性粒细胞产生的髓过氧化物酶(MPO)活性,出现脑组织氧化损伤的炎症反应。
为了探究香青兰总黄酮(TFDM)对脑缺血造成脑梗死的影响,设计实验如下:
检测指标:脑梗死面积(%)
实验方案:设置3个实验组和1个对照组:将重量相同、生长良好的大鼠分成四组,分别灌胃给药不同剂量TFDM或给予相同体积的蒸馏水,5天后实施手术,在颈内动脉插入鱼线至大脑中动脉,造成脑缺血。2h后拔出线栓,实现动脉再通畅。22h后取脑检测。
实验材料: 对照组鼠 5只A1,B1,C1,D1,E1; 
TFDM-h组鼠5只A2,B2,C2,D2,E2;
TFDM-m组鼠5只A3,B3,C3,D3,E3;
TFDM-l组鼠5只A4,B4,C4,D4,E4;
以下是实验获得脑梗死面积的部分原始数据:A1   19.02%,       E2   15.53%,
B1   23.54%,       A2   15.46%,
C2   16.38%,       E1   21.37%,
D1   19.83%,       C1   24.14%,
D2   13.35%,       B2   18.23%,
(1)对上述原始数据进行统计处理,完成下表。

组别
剂量(mg/kg)
脑梗死面积(%)
范围
均值
对照组
蒸馏水
/
   ①    
   ②   
实验组
TFDM-h
50
   ③    
   ④   
TFDM-m
25
20.58—15.41
17.99
TFDM-l
12.5
23.36—17.80
20.58
 
(2)实验结论:                                                        
(3)有人认为该实验必须再增设1个对照组:“实施手术却不插入鱼线。”你认为有必要吗?      。请说明理由:                            
(4)为了探究TFDM对炎症反应的影响,还可以检测什么指标?               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始时,打开软管夹,将装置放入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次
毛细管中液滴移动的位置,结果如下表所示:


(1)图中 X 处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭,液滴将向_____方向移动。
(2)实验所用毛细管横截面积为1mm2,在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。
(3)该小组同学认为如将 X 换为清水,并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸
速率,你认为他们实验设计方案是否合理,并说出你的理由:_________________________。
(4)有同学认为应该增设对照实验,请利用此装置设置一对照实验:__________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应,气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)

(1)适宜的光照下,装置A中油滴的移动情况是______,原因是_____________________。
(2)适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是___ _______。放置一段时间后,装置中的O2消耗完,这时油滴的移动情况是__________,写出此时的反应方程式:
____________________________________________________________________________。
(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系:
____________________________________________________________________________。
(4)能否直接用C、D装置证明光合作用需要CO2,为什么?_____________。如果用B、C装置证明光合作用需要CO2,应该将叶片进行怎样的处理?________________。
(5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置__________。

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