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下列关于生物多样性的说法中,错误的是(  )
A、生物多样性主要指遗传、物种和生态系统的多样性
B、生物多样性是长期自然选择的结果
C、生物多样性是人类生存和发展的基础
D、引入外来物种会增加本地的生物多样性
考点:生物的多样性
专题:
分析:本题主要考查生物多样性的知识.
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
解答: 解:A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,A正确;
B、生物多样性的形成是共同进化的结果,生物多样性是长期自然选择的结果,B正确;
C、生物多样性是人类生存和发展的物质基础,C正确;
D、引入外来物种可能对生物多样性造成了很大威胁,如在滇池泛滥的水葫芦破坏了生物多样性,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况.还要知道,保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是(  )
A、①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
B、人体摄入的营养物质太少,会使A液和C液减少
C、③的有氧呼吸产物可参加体液调节
D、C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水

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科目:高中生物 来源: 题型:

碱基互补配对不发生在(  )
A、细胞膜上B、线粒体内
C、叶绿体内D、核搪体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用强度,可以用单位面积时间内吸收CO2量的测定来表示,这样测定的光合作强度比实际存在的光合作用强度(  )
A、高B、低C、相同D、不能判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了促进根系吸收必需的矿质元素,农田和花园中一般采取的措施是(  )
A、疏松土壤B、增加灌溉
C、大量施肥D、增加光照

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科目:高中生物 来源: 题型:

用下列哪组方法,可最简捷地依次解决①~③的遗传问题(  )
①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体;
②区别女娄菜(雌雄异株植物)披针型和狭披针型的显隐性关系;
③不断提高小麦显性抗病纯合体的比例.
A、自交、杂交、自交
B、自交、测交、测交
C、杂交、测交、自交
D、测交、杂交、自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

若DNA分子上的某一片段是基因,则该片段(  )
①携带遗传信息    ②上面有密码子   ③能转录产生mRNA
④能进入核糖体    ⑤能动载氨基酸   ⑥能控制蛋白质的合成.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列除哪项外,均是生物多样性的内容(  )
A、遗传多样性
B、变异多样性
C、物种多样性
D、生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统中植物群落分层现象,对此现象的分析和解释中不正确的是(  )
A、这种现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B、决定这种现象的有光照、温度和湿度等多种环境因素
C、种植玉米时,因植物群落分层现象,所以要合理密植
D、农业生产上,可以利用这一现象来提高农作物产量

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