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    18．下列有关大肠杆菌的叙述错误的是（　　）
    A．细胞中有复杂的膜结构的细胞器
    B．常作为基因工程目的基因的受体菌
    C．除了拟核外，在细胞质中还有许多小的环状DNA分子
    D．在显微镜下可利用血球计数板研究其在一定条件下的种群数量变化

    分析 大肠杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．具有答题．

    解答 解：A、大肠杆菌属于原核生物，只有核糖体一种无膜结构的细胞器，A错误；
    B、大肠杆菌常作为基因工程目的基因的受体菌，B正确；
    C、除了拟核一个环状DNA分子外，在细胞质中还有许多小的环状DNA分子，即质粒，C正确；
    D、在显微镜下可利用血球计数板法进行抽样检测，研究大肠杆菌在一定条件下的种群数量变化，D正确；
    故选：A．

    点评 题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确大肠杆菌是原核细胞，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞会失水使原生质层与细胞壁分离，这种现象被称为（　　）
    A．细胞皱缩B．细胞丢水C．质壁分离D．细胞膨胀

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有PstI、SmaI、HindⅢ、AluI等四种限制酶切割位点．如图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，I、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图作答：

    （1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，在该步骤中，可用一种或多种限制 酶进行切割．为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶PstI、SmaI，分别对含鱼抗冻蛋白基因的DNA和质粒进行切割，切割后产生的DNA片段分别为4种和2种．
    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体 I中含有抗氨苄青霉素基因（ampr），作为标记基因．除上述目的基因和标记基因外，基因表达载体 I中还应有启动子、终止子和复制原点．
    （3）研究人员通常采用农杆菌转化（或基因枪法等） 法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内．通常采用抗原--抗体杂交技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最慢和最快的分别是（　　）
    A．叶绿素a；胡萝卜素B．叶绿素b；胡萝卜素
    C．胡萝卜素；叶绿素aD．胡萝卜素；叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列物质中，可在血浆中找到的有（　　）
    A．甲状腺激素、氧、尿素、血清蛋白B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
    C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、氧、麦芽糖、胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于微生物计数方法的叙述正确的是（　　）
    ①用血球计数板可以对细菌或酵母菌进行计数；
    ②用平板划线法可以得到单菌落，因而可以对微生物计数；
    ③用稀释涂布法可以得到单菌落，因而可以对微生物计数；
    ④用稀释涂布法接种后，经培养得到的个体数量即是待测样品的个体数量．
    A．①④B．②③C．①③D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl07；
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落；
    （3）如示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果；
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另-部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧（氧气）的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆一中高二下期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    我校迎霞湖中的生物主要有：荷花、浮游植物绿藻、沉水植物黑藻、轮虫、鱼、小龙虾、泥鳅等。

    （1）图1中甲、乙两条曲线分别表示湖泊中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系，直线p表示况Nt+1=Nt,。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是____________点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中____________曲线所代表的生物更易消亡。

    （2）生态系统的结构包括____________。荷花、绿藻、黑藻的分布体现了群落的____________结构。

    （3）已知小龙虾以藻类植物和植食性动物为食，图2为能量流经小龙虾种群的示意图。若A表示摄入量，则C表示_________________。若要保证小龙虾种群的能量需求，则湖中相关植物所固定的太阳能至少应达到____________(请用数字和图2中的字母表示）。

    （4）图3表示该湖泊碳循环模式图，小龙虾和植食性动物对应图3中的哪些成分____________。过程①表示____________。过程②③中碳元素的传递形式分别是____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏淮阴中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图。据此下列说法中正确的是

    A.在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6∶5

    B.甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸

    C. 甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快

    D.该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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