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肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有.下列叙述中不正确的是(  )
A、培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质,能产生一些具有荚膜的细菌
B、S型细菌与R型细菌的菌落特征不完全相同
C、S型菌的多糖不仅分布在荚膜,在其细胞壁上也含有
D、培养R型活菌时加入S型菌的蛋白质,不能产生具有荚膜的细菌
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).R型实际上是S型肺炎双球菌的突变类型,二者属于同一个物种.荚膜具有保护作用,除了具有抗干燥等功能外,还使细菌能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质.
肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.
解答: 解:A、培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质,不能产生一些具有荚膜的细菌,只有加入S型细菌的DNA,才能产生一些具有荚膜的细菌,A错误;
B、S型细菌与R型细菌的菌落特征不完全相同,前者菌落表现光滑,后者菌落表现粗糙,B正确;
C、S型菌的多糖不仅分布在荚膜,在其细胞壁上也含有,是肽聚糖,C正确;
D、培养R型活菌时加入S型菌的蛋白质,不能产生具有荚膜的细菌,只有加入S型细菌的DNA,才能产生一些具有荚膜的细菌,D正确.
故选:A.
点评:本题考查肺炎双球菌两种类型的结构的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有四个实验装置,若要验征绿色开花植物产生O2需要光,为正确控制变量,则应选用的实验组合是(  )
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命活动的主要能源物质是(  )
A、糖类B、核酸C、脂类D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核生物的叙述中,正确的是(  )
A、细菌无细胞器结构
B、原核生物的细胞结构无拟核
C、其细胞壁起着保护细胞并维持细胞形态的作用
D、蓝细菌无叶绿体,不能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成核酸的核苷酸种类和含氮碱基的种类分别为(  )
A、4种和5种
B、5种和5种
C、8种和5种
D、4种和4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂过程中,姐妹染色单体形成和分开的两个时期依次是(  )
A、间期和末期
B、间期和后期
C、前期和后期
D、前期和末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如甲图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的过程,图中tetR表示四环素抗性基因,ampR表示氨苄青霉索抗性基因,BamHI、Bau3A I、Bst I、HacⅢ、Not I所指位点为限制酶的酶切位点,五种酶的识别序列及切割位点在表格中.据图表回答

限制酶BamHⅠHacⅢBstⅠBau3AⅠNotⅠ
识别序列及切割位点
(1)将双链DNA在中性盐溶液中加热,两条单链分开,叫做DNA变性.变性后的DNA如果慢慢冷却,又能恢复为双链DNA,叫做退火.大量的如乙图中N元素标记的DNA在变性后的退火过程中会形成
 
种DNA.
(2)若对图中质粒进行改造,插入的NotI酶切位点越多,质粒的热稳定性越
 

(3)要将人乳蛋白基因插入载体,如果只允许用一种限制酶酶切载体和人乳铁蛋白基因,应选择的限制酶是
 

(4)筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含
 
的培养基上进行.
(5)若从细胞中提取DNA和RNA,通过基因工程的方法,转移到另一种细胞时,转入DNA比转入RNA要有优势,理由是
 

(6)供体牛的受精卵的性染色体组成为
 
.在胚胎移植过程中,供、受体牛选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是
 
,以保证移植的胚胎能够继续正常发育
(7)为检测人乳铁蛋白是否成功表达,可采用
 
技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为常用的限制性核酸内切酶(限制酶)及其识别序列和切割位点,由此推断的以下说法(  )
限制酶名称 识别序列和切割位点 限制酶名称 识别序列和切割位点
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A、限制酶切割后不一定形成黏性末端
B、限制酶的切割位点一定在识别序列的内部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端
D、一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2 浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见下表.请分析回答:
分组及实验处理株高(cm)叶绿素含量
(mg?g-1
光合速率
(μmol?m-2?s-1
15天30天45天15天30天45天
A对照(自然条件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于
 
,加快了碳反应的速率;另一方面是由于
 
含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与对照相比
 
,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以抵消UV辐射增强对光合作用的影响.
(2)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.研究者认为,这可能与CO2参与了生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中的
 
含量.如检测结果是
 
,则支持假设.

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