分析 阅读题干和题图可知,本题主要是神经调节,先分析题图获取信息,然后根据问题涉及的具体知识点进行回答.
解答 解:(1)由题图可知,B是感受器,A是效应器,一个完整的反射弧通常包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器.
(2)缩手反射的低级中枢在脊髓,控制缩手反射的高级中枢在大脑皮层.
(3)某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时,人体内听觉感受器等产生兴奋,最终将兴奋传向大脑皮层,经过分析综合,一方面产生缩手反射,另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质释放肾上腺素使人脸发红.
(4)由题图可知,若在Y点给予一个适宜刺激,由于兴奋在神经纤维上的传递是双向的,指针会发生2次偏转,若在X点给予一个适宜刺激,由于兴奋在反射弧上的传导是单向的,即只能是感受器→传人神经→神经中枢→传出神→效应器,而不能倒过来,所以电流表指针不会发生偏转.
(5)若将某药物放在X处,在Y点给予一个适宜刺激,肌肉收缩;而将该药物放在Z处,在Y点给予一个适宜刺激,肌肉不收缩.该实验结果可说明这种药物对神经系统中兴奋在神经细胞间(突触)的传递阻断作用.
故答案为:
(1)A
(2)脊髓
(3)大脑皮层 肾上腺素
(4)2 0
(5)神经细胞间(或突触间的传递)
点评 本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导,反射的低级中枢与高级中枢的位置,主要考查学生的 识图能力和利用题图信息解决问题的能力,和利用神经调节的知识 解释有关生活现象的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对任何蛋白质的改造都可以用定点诱变技术 | |
B. | 对已知空间结构的蛋白质可以用定点诱变技术 | |
C. | 定点诱变技术是蛋白质工程中必须用到的技术 | |
D. | 采用定点诱变技术通常可以改变蛋白质中多种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用苏丹III处理花生子叶细胞,细胞内脂肪粒呈红色 | |
B. | 提取植物叶片中色素过程中添加碳酸钠有利于充分研磨 | |
C. | 用甲基绿吡啰红混合染液处理人口腔上皮细胞,细胞核呈现红色 | |
D. | 还原性糖溶液中加入菲林试剂水浴加热后呈砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴细胞膜与抗原分子之间的融合作用 | |
B. | 淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为 | |
C. | 淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别 | |
D. | B细胞产生的抗体对抗原分子的特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞层次 | |
B. | 细胞学说揭示了动植物体结构统一性和细胞统一性 | |
C. | 将低倍物镜转换为高倍物镜后,不再使用粗准焦螺旋调焦 | |
D. | 大肠杆菌中有染色质而无染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞没有染色体,不遵循孟德尔遗传规律,变异只能来自基因突变 | |
B. | RNA和DNA都由核苷酸组成 | |
C. | 细胞内需能反应都是由ATP直接功能的,且需能反应越强,ATP/ADP比率越低 | |
D. | 所有细胞均有核糖体,是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小白鼠吸入18O2后尿液中不可能含有H218O | |
B. | 用含3H标记的胸腺嘧啶的营养液培养洋葱根尖,在核糖体上检测不到放射性 | |
C. | 用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 | |
D. | 要得到含32P的噬菌体,必须先用含32P的培养基培养细菌 |
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