下图是反射弧结构模式图，请回答：
⑴若用电刺激A处，在B、D两处能检测到电信号的是 处，神经兴奋传到该处时，该处膜外的电位变化是 。
⑵人在寒冷环境中，冷觉感受器（结构1）产生的兴奋传入 中的体温调节中枢后，通过调节会使皮肤的血流量减少，此时的结构5是指 。
⑶在用脊蛙(去除脑保留脊髓)进行屈腿反射实验时，刺激蛙左腿，左腿收缩，刺激右腿，右腿收缩，说明左右屈腿反射弧在结构上是相对独立的。但当刺激较强时，刺激蛙左腿，左腿收缩时，右腿也会收缩，说明左右反射弧的中枢存在某种联系。在一次制作脊蛙的过程中，实验员不小心伤到了蛙左侧大腿上的神经，但不知是传入神经还是传出神经。于是教师为实验员设计了如下实验方案加以验证。
①刺激蛙左腿，若左腿不收缩而右腿收缩，说明伤及的是 神经。
②刺激蛙左腿，若 ，则可初步判断伤及的是传入神经。但不知传出神经是否也同时受到伤害，那么可用刺激 观察 的方法来加以验证。
（1）D 由正变负 （2）下丘脑 传出神经末梢及其血管壁肌肉（平滑肌）
（3）①传出 ②左、右腿均不收缩 右腿 左腿是否收缩
解析试题分析：（1）根据C突触分析，兴奋只能从轴突末梢传向细胞体，电刺激A处，兴奋可以传导到D处，不能通过C传递到B处，故只有D能够检测到电信号。该处膜外的电位变化是由正电位变为负电位。（2）体温调节中枢在下丘脑。皮肤的血流量调整依赖血管平滑肌，传出神经末梢及其血管壁肌肉为该反射弧效应器。（3）如果传出神经受损，则刺激蛙左腿，左腿不收缩，但是兴奋会通过神经中枢传向右反射弧，导致右腿收缩。如果传入神经受损，则刺激蛙左腿，由于神经中枢无法接受兴奋，则两腿都不收缩。要进一步判断传出神经是否也同时受到伤害，可以刺激右腿，观察左是否收缩，有，则传出神经正常，无，则不正常。
考点：本题考查神经调节相关知识实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究人工引入草本植物D后对一湿地生态系统(主要植被类型B、C)的影响，在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类和种群密度进行了调查，结果如下表。请回答：
| | 主要植被类型 | 昆虫种类数 | 昆虫种群密度(只／m2) | |||
| 实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 | |
| 实验区 | B、C | D | 39 | 14 | 15 | 3.3 |
| 对照区 | B、C | B、C | 39 | 39 | 15 | 14.8 |
| | 同化总量(106J) | 现存个体中的能量(106J) | 呼吸消耗量(106J) |
| 植被 | 1000 | 200 | 590 |
| 昆虫 | 100 | 15 | 64 |
| 食草鸟 | 20 | 7 | 11 |
| 食虫鸟 | 13.8 | 4.7 | 6.8 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多。为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者完成实验得到如下结果。
（1）研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度，对照组应采取的处理是 。各处理条件下，图中所示有机物积累量最多的时刻是 。
（2）处理条件为 时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用发生在 部位的光反应阶段。
（3）恢复处理是指撤掉遮荫网，常规条件培养15天后测定的指标。从上图两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是 绣线菊，理由是 。
（4）本实验每种处理条件几乎都在12:00左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的 不足，直接产物C3下降。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是某城市人工湿地生态系统示意图，请据图回答：
（1）请在图中用箭头补充完善该生态系统的碳循环过程。
（2）输入该湿地生态系统的能量有____________和____________。
（3）人工湿地可以通过物理沉降、化学分解和____________净化城市污水，说明生态系统具有一定的____________能力，其基础是____________调节。
（4）人工湿地中的植物有明显的____________现象，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
（5）若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是合理调整__________________，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
美国研究人员于2013年3月3日报告说，他们通过抗逆转录病毒疗法首次“功能性治愈”了一名艾滋病病毒的女婴感染者。下图甲表示艾滋病病毒（HIV）侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图。下图乙表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞数量的变化过程。请回答：
（1）依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为___________（用有关文字和箭头表示）。
（2）图乙中HIV最初侵入人体的时期出现的变化是____________。感染后的B阶段，对人体产生的影响是_____________________。
（3）从图中可以看出，HIV对实验药物 敏感。科学家早已认识到，研制疫苗是抗击艾滋病最有效的良方。现已研制的某种疫苗针对的是泰国流行的艾滋病，是否对其他地区流行的艾滋病有效还不清楚。若该疫苗对其他地区流行的艾滋病没有效果，你认为最可能的原因是_______________。
（4）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通过抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，艾滋病人能否通过注射青霉素抑制HIV的增殖?为什么?______________。
临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，为了从样本中获取致病菌菌落，可用_______法或_________法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。
（5）试绘出HIV感染人体后的第2年到第9年间，T细胞数目随HIV浓度的变化曲线。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：
⑴①过程是指 ，被称为基因工程的核心步骤。
⑵③过程采用的技术包括 。③过程培养到桑葚胚或囊胚阶段，可以采用 技术，培育出多头相同的转基因牛犊。受体母牛在接受转人生长激素基因牛胚胎之前须经过 处理，以便为胚胎发育提供相同的生理环境。
⑶有人发现prG能激发细胞不断分裂，可以通过基因工程将该调控基因导入特定的受体细胞来制备单克隆抗体，受体细胞Ⅱ最可能是 细胞，Ⅲ代表的细胞具有 ____________特点。
⑷在抗虫棉培育过程中，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是 ，⑤过程常用的生长调节剂一般可以分为生长素类、 、赤霉素类。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌菌落数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，分别涂布到5个培养皿中培养，培养后统计的H细菌菌落数分别是42、38、55、18、12。实验引发出一系列的问题，请回答：
（1）培养基中含有蛋白胨和淀粉分别为细菌培养提供了 和 。
（2）配制好的培养基用 法灭菌，并在 条件下接种。
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于 中培养，培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种 （2分）作为对照进行实验。
（4）细菌培养产生的单个菌落在生命系统中称为 。根据上述结果计算，被检水样的H细菌指数为 。
（5）在培养H细菌的过程中发现了另一种X细菌，并进行了如下图所示的实验： 
①从生态学的角度分析，H细菌与X细菌之间的关系是 。X细菌周围H细菌不能生长和繁殖的原因最可能 （2分）。
②微生物接种的方法很多，最常用的是 和 ，图中用到的是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
已知二倍体番茄圆果（H）对梨果（h）为显性，植株抗病（R）对感病（r）为显性。某同学以纯合的圆果感病品种为母本，纯合的梨果抗病品种为父本进行杂交实验，在母本植株上获得的F1种子都表现为圆果。在无相应病原体的生长环境中，播种所有的F1种子，长出许多F1植株，然后严格自交得到F2种子，以株为单位保存F2种子，发现绝大多数F1植株所结的F2种子都出现梨果与圆果的分离，而只有一株F1植株（A）所结的F2种子全部表现为圆果，可见这株F1植株（A）控制圆果的基因是纯合的。请回答：
（1）据分析，导致A植株圆果基因纯合的原因有两个：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变。为了确定是哪一种原因，可以分析F2植株的抗病性状，因此需要对这些圆果基因为纯合的F2植株进行处理，这种处理是_________________。如果是由于母本自交，这些F2植株的表现型为______________，其基因型是_____________；如果是由于父本控制梨果的一对等位基因中有一个基因发生突变，这些F2植株表现型为_____________，其基因型为_______________________。
（2）如果该同学以纯合的梨果抗病品种为母本，纯合的圆果感病品种为父本，进行同样的实验，出现同样的结果，即F1中有一株植株所结的F2种子全部表现为圆果，则这株植株圆果基因纯合的原因是__________________，其最可能的基因型为 。
（3）控制圆果和梨果的基因位于5号染色体上，现发现一株圆果番茄比正常番茄多一条5号染色体（减数第一次分裂时，两条5号染色体正常配对后分离，另一条5号染色体随机分离到一个子细胞中）。该圆果番茄的基因型有_______种可能类型，若要设计实验对上述情况进行鉴别，应该_____________________
_ （2分），然后通过对实验获得的数据进行分析，得出结论。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。请分析回答：
（1）干扰素的产生受细胞内基因的控制，通常处于抑制状态。在病毒刺激下，干扰素基因经 、翻译形成干扰素前体，进一步加工后形成成熟的干扰素，通过 方式分泌到细胞外。
（2）某些干扰素可作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗
病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活RNA酶使病毒的mRNA ，有些则可与 （细
胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。
（3）某些干扰素可抑制肿瘤细胞DNA的合成，通过减慢细胞 分裂过程抑制肿瘤。还
有些干扰素可提高吞噬细胞将抗原呈递给 细胞的能力，从而在免疫调节中发挥作用。
（4）获取干扰素的传统方法是从人的白细胞中提取，但产量很低。科学家利用 酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子（即RNA聚合酶 的部位）等调控组件连接在一起，采用 的方法将重组DNA导入牛的 细胞中，经胚胎早期培养一段时间后移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛。大大提高了干扰素的产量。
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