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    【题目】下列关于人群中白化病发病率的调查叙述中，正确的是（ ）

    A．调查前收集相关的遗传学知识

    B．对患者家系成员进行随机调查

    C．先调查白化病基因的基因频率，再计算发病率

    D．白化病发病率＝（患者人数＋携带者人数）/被调查的总人数×100%

    【答案】A

    【解析】调查前收集相关的遗传学知识，为调查做好准备，A正确；调查遗传病的遗传方式是对患者家系成员进行调查，而调查白化病发病率，则需要在人群中随机抽样调查，B错误；调查发病率不需要调查白化病基因的基因频率，C错误；白化病发病率=患者人数/被调查的总人数×100%，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同发育时期的番茄果实，由于细胞中色素种类和含量不同，颜色会由绿色逐渐转为红色。下列分析正确的是（ ）
    A.可以利用纸层析法将番茄果实匀浆中的叶绿素提取出来
    B.果实中的色素主要位于叶绿体的类囊体膜上
    C.绿色番茄果实中的营养物质主要来自果实细胞的叶绿体
    D.与红色果实相比，处于绿果期的番茄果实光合作用更强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化。据图分析，下列叙述正确的是

    A. 图中a、c表示有丝分裂，b表示减数分裂

    B. AC段和NO段形成的原因是DNA的复制

    C. 基因的分离发生在GH段，基因的自由组合发生在LM段

    D. GH段和OP段含有的染色体数目相同，且都含有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】各种细胞器在细胞代谢中起重要作用，下列相关说法不合理的是( )

    A．内质网与蛋白质、脂质和核糖核酸的合成有关

    B．液泡对细胞内的环境起着调节作用

    C．线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中

    D．光能的吸收、传递和转化都是在叶绿体囊状结构上进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于有氧呼吸叙述正确的是（ ）
    A.有氧呼吸第一阶段在线粒体基质中进行
    B.有氧呼吸第二阶段有CO2生成
    C.有氧呼吸释放能量比无氧呼吸少
    D.原核生物不进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：

    (1)组成DNA的基本单位是[ ]________。

    (2)若[3]为胞嘧啶，则[4]应是________。

    (3)图中[8]示意的是一条 ________ 的片段。

    (4)DNA分子中，由于[ ]________ 具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。

    (5)DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使[ ]__________断裂，两条扭成螺旋的双链解开。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因工程常用的受体有细胞（ ）

    ①大肠杆菌 ②枯草杆菌 ③支原体 ④动植物细胞

    A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因。其技术过程如下（图中的■代表基因前的启动子)，据图回答：

    （1）loxP是一种只有34个碱基对构成的小型DNA片段，由两个13个碱基对反向重复序列和中间间隔的8个碱基对序列共同组成，自身不会表达，插入质粒后也不影响原有基因的表达，其碱基序列如下：

    Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP，其功能类似于基因工程中的_____________酶。

    （2）将重组质粒导入植物细胞中最常用的方法是____________。作为标记基因，抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是___________________________。

    （3）经检测成功后，抗除草剂基因己没有用途，继续留在植物体内可能会造成的安全问题是_____________。经Cre酶处理后，质粒中的两个loxP序列分别被切开后，可得到如上图右侧的这两个DNA分子。由于____________的原因，抗除草剂基因不再表达，之后会在培养过程中消失。

    （4）loxP序列是有方向性的。如果经Cre酶处理后，发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上，则原来质粒一中这两个loxP序列的方向是_________。

    A.两个都是正向 B.两个都是反向

    C.一个正向一个反向 D.与方向无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据图回答问题：

    （1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________．

    （2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于________．

    （3）所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________．

    （4）所有的生物组成________．

    （5）图中属于原核生物的是________，属于自养生物的是_______．

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