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    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是
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    A．通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
    B．可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株
    C．三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育
    D．培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理
    B
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年河北邯郸高三上期第二次模拟考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法错误的是

    A.育种依据的原理是可遗传变异

    B.在育种过程中进行了人工选择

    C.培育转基因抗虫棉的原理是基因重组

    D.利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省石家庄市高三上学期教学质量检测一生物试卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

       A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

       B.获得高产青霉素菌株的原理是基因突变

       C.培育转基因抗虫棉的原理是基因突变

       D.利用生长素培育无子番茄的原理是基因重组

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三11月生物练习卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

        A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

        B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

        C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

       D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省六校高三第二次联考生物试卷 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(     )

        A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

        B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

        C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

       D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江西省高三模拟考试（理综）生物部分 题型：选择题

    下列关于育种以及相关原理的说法正确的是（    ）

    A．通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

    B．可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

    C．三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

    D．培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

     

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