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    12．图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是（　　）
    A．②处发生三羧酸循环B．①处产生ATP
    C．②处产生二碳化合物D．③处发生H+与O2的结合反应

    分析 图中①为线粒体的外膜，没有与呼吸作用有关的酶存在．②为线粒体基质、③为线粒体内膜．线粒体是进行呼吸作用的主要场所．

    解答 解：A、②线粒体的基质中，能发生三羧酸循环，A正确；
    B、图中①为线粒体的外膜，没有与呼吸作用有关的酶存在．不能进行呼吸作用产生ATP，B错误；
    C、②线粒体的基质中，可产生二碳化合物，C正确；
    D、在线粒体的内膜上，发生：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查线粒体、叶绿体的结构和功能、有氧呼吸的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下列过程加快的一项是（ ）

    A．葡萄糖的利用 B．二氧化碳的释放

    C．丙酮酸的氧化 D．ATP的生成

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    如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是（ ）

    A．图①②③④表示一个完整的细胞周期

    B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②

    C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子

    D．图③过程发生了基因重组

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    植物种子在吸水萌发过程中，结合水/自由水的比值会（ ）

    A．变大 B．变小 C．不变 D．不定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列式子表示某哺乳动物有性生殖过程，基因的自由组合发生于式子中的（　　）
    亲本$\stackrel{①}{→}$性原细胞$\stackrel{②}{→}$次级性母细胞$\stackrel{③}{→}$配子$\stackrel{④}{→}$F1．
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．欲分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌，应选择下列固体培养基（仅列出碳氮源）中的（　　）
    A．蛋白胨、柠檬酸铁铵B．橄榄油、硫酸铵
    C．乳糖、酵母膏D．葡萄糖、蛋白胨

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．已知甲病和乙病都是单基因遗传病，其中一种病是红绿色盲．图1为患甲病的W家族遗传系谱图（显性基因为A，隐形基因为a），图2为患乙病的L家族系谱图（显性基因为B，隐形基因为b）．注意：每个家族均不携带另一个家族的致病基因．据图回答．
    （1）W家族中甲病致病基因位于常染色体上，属于隐性遗传．
    （2）W家族中4号基因型是AA或Aa．（不考虑乙病）
    （3）L家族中IV号的致病基因来自Ⅱ号．
    （4）已知W家族不带乙病致病基因，L家族不带甲病致病基因，若W家族5号与L家族Ⅲ号婚配，生出一个携带两种致病基因女孩的概率是$\frac{1}{8}$，这个女孩的基因型是AaXBXb．
    （5）我国婚姻法规定禁止近亲结婚的遗传学依据是B．
    A．近亲结婚者后代必患遗传病
    B．近亲结婚者后代患隐性遗传病的机会增多
    C．人类的遗传病都是由隐性基因控制的
    D．非近亲结婚者后代肯定不患遗传病
    （6）W家族中的4号与L家族中的Ⅲ号结婚后，若Ⅲ号的某个初级卵母细胞中的一条DNA分子上A基因突变成a基因，由这个初级卵母细胞形成的卵细胞与W家族中4号所产生的精子结合成受精卵．这个受精卵发育成患甲病孩子的概率是$\frac{1}{12}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在5000只小鼠群体中，A1和A2是一对等位基因，研究表明该群体中1000只小鼠的基因型为A1A1，2000只小鼠的基因型为A1A2下列叙述，错误的是（　　）
    A．基因突变能改变A1和A2的基因频率
    B．A1和A2基因的根本区别是碱基序列不同
    C．A1的基因频率为40%，A2的基因频率为60%
    D．该小鼠群体所有的A1和A2基因，构成小鼠的基因库

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌并计数的相关实验，请据图回答下列问题：

    （1）进行过程①和②的目的分别是选择培养和增加分解尿素的细菌的数量；图中弧线箭头上“？”的具体操作是挑出菌落．
    （2）进行培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是先调节pH，后灭菌．倒平板时，待平板冷却凝固后，应将平板倒过来放置，并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及培养基种类等信息．纯化菌种时为了得到单一菌落，常采用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法．
    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂．培养后，若出现红色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．
    （4）研究者可以通过观察培养形成的菌落的形状、大小、颜色、隆起程度等特征，来判断培养基上是否感染了其他细菌．在实验中，研究者每隔24小时统计一次菌落数目，并选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止因培养时间不足导致遗漏细菌数目．

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