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    5．不同生物含有的核酸种类不同．原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是（　　）
     A．T4噬菌体B．烟草叶肉细胞C．烟草花叶病毒D．草履虫
    碱基5种8种4种5种
    核苷酸5种8种8种8种
    五碳糖1种2种2种2种
    A．T4噬菌体B．烟草叶肉细胞C．烟草花叶病毒D．草履虫

    分析 DNA和RNA的比较：

    英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构
    DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构
    RNA核糖核苷酸核糖
         		A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构

    解答 解：A、噬菌体只含DNA一种核酸，因此含有A、C、G、T四种碱基，4种脱氧核苷酸，1种五碳糖（脱氧核糖），A错误；
    B、烟草叶肉细胞含有DNA和RNA两种核酸，因此含有A、C、G、T、U五种碱基，8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），2种五碳糖（脱氧核糖和核糖），B错误；
    C、烟草花叶病毒只有RNA一种核酸，因此含有A、C、G、U四种碱基，4种核糖核苷酸，1种五碳糖（核糖），C错误；
    D、草履虫细胞含有DNA和RNA两种核酸，因此含有A、C、G、T、U五种碱基，8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），2种五碳糖（脱氧核糖和核糖），D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能准确判断不同生物所含核酸的种类，再根据题干要求做出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生物膜系统的说法不正确的是（　　）
    A．细胞膜、叶绿体内膜与外膜及类囊体薄膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统
    B．线粒体内膜上分布与有氧呼吸有关的酶，与光合作用有关的酶可分布在细胞质中
    C．生物膜的组成成分和结构都是相似的，在结构和功能上有紧密联系
    D．细胞内的细胞器膜把各种细胞器分隔开，使细胞内化学反应不会相互干扰

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题．

    （1）大分子物质Ⅰ～Ⅴ中，遗传物质是Ⅱ（Ⅰ～Ⅴ）．
    （2）Ⅳ的结构具有多样性，Ⅳ的基本组成单位是氨基酸．
    （3）由小分子物质P生成大分子物质Ⅳ的过程中，会在核糖体（填写细胞器）发生脱水缩合反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．分析有关科学探究的资料，回答问题．
    【研充背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体寿命．
    【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
    【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命．
    【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表所示．
    实验组别（X）检测参数（Z）
    ↘    		实验变量
    Y0Y1Y2Y3…
    成年小鼠（对照组X0）Z0
    成年小鼠（实验组X1）Z11Z12Z13…
    （1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠B
    A．采取有性生殖                    B．与人类亲缘关系更近
    C．生命周期更长                    D．遗传学研究更系统深入．
    （2）在本研究中，若Y3是蛋白质，较合理的实验变量Y1和Y2应设计为糖类、脂肪
    【实施实验】对照组喂养正常食物（Y0），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检
    测参数Z）．
    【数据处理】
    （3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是A、C（多选）．

    【实验扩展】
    （4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y而言，Y4和Y5
    的合理选择是氨基酸的种类、蛋白质种类（从下列项目中选择）．
    基因工程蛋白产物　　  蛋白质种类　　  氨基酸种类　　  多肽链长度．
    （5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法．该方法所用的Cu 2+试剂与多肽链中的肽键反应，形
    成紫色色络合物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：
    材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等．
    方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg•hm-2）、氮肥（255kg•hm-2）、保水剂（60kg•hm-2）+氮肥（255kg•hm-2），置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜．
    ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10：00～11：00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果（均值）如下表：
    组号CO2吸收量/μmol•m-2•s-1叶绿素含量/mg•g-1
    A10.663.07
    B13.043.02
    C15.913.05
    实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度．
    （1）请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：
    步骤①应增加一组空白对照组；
    步骤②应该选取相同位置相同数量、相同大小的绿色叶片．
    （2）如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是：在水分和氮肥供应充足的条件下，更有利于叶绿素的合成（或有利于光合作用有关酶的合成）．
    （3）实验测得的CO2吸收量（大于、等于、小于）小于光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是小麦自身呼吸还生成一部分二氧化碳，可用于光合作用．光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定O2释放量计算．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某中学生物兴趣小组在暑假开展了对作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置．并分析回答有关问题．注：A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯（内装有NaHCO3或NaOH溶液）；E为红墨水滴；F为直尺
    Ⅰ．实验步骤：
    （1）先测定植物的呼吸作用强度，甲乙装置D中应放入NaOH，实验组是甲_ 装置，方法步骤是：（略）
    （2）测定植物的净光合作用强度，甲乙装置D中应放入NaHCO3，对照组是乙装置，方法步骤是：（略）
    （3）实验操作30分钟后，记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况：
    实验30分钟后红墨水滴移动情况
    测定植物
    呼吸作用    		甲装置左 （填左或右）移2.5厘米
    乙装置右移0.5厘米
    测定植物净
    光合作用    		甲装置右（填左或右）移4.5厘米
    乙装置右移0.5厘米
    Ⅱ．实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g．那么该植物的呼吸作用速率是6g/小时．白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是66g．（不考虑昼夜温差影响）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．荞麦是集营养、保健、医药、饲料、资源等为一体的多用型作物．如表为科研工作者对普通荞麦的多对相对性状的遗传规律进行实验研究的结果．
    性状母本父本F1F2实际比F2理论比
    主茎基部木质化（有/无）无有有49：31
    花柱（长/同长）长同长同长63：1713：3
    瘦果棱形状（尖/圆）圆尖尖57：233：1
    （1）三对相对性状中，最可能由一对等位基因控制的性状是瘦果棱形状，理由是F1自交后代F2的性状分离比为3：1，符合一对基因控制性状的遗传规律
    （2）研究发现主茎基部木质化是由两对等位基因控制，且两对基因均含显性基因时，表现为主茎基部木质化，那么F2的理论比9：7．
    （3）进一步对主茎是否木质化与花柱长短进行研究，结果如图根据实验结果分析，木质化花柱长的基因型是A_B_ccD_（用图中表示基因型的方法表示），其中纯合子所占的比例是$\frac{1}{27}$．理论上该实验的F1的表现型的比例是117：27：91：21．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　）
    A．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端
    B．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
    C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
    D．顶端优势能够说明生长素作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．图表示生物体内细胞呼吸的过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．②过程既有水参与，又有水产生
    B．植物种子萌发过程中可能发生①→③的过程
    C．①②③过程中都需要酶参与，都有能量释放
    D．在剧烈运动中，人体细胞主要通过③过程获得能量

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