练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．下列关于基因的说法中，正确的是（　　）
    A．基因就是染色体
    B．一个DNA分子就是一个基因
    C．基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就代表遗传信息
    D．它的化学结构不会发生改变

    分析 1、基因是有遗传效应的DNA片段，基因一般位于染色体上；
    2、基因和DNA的关系：基因的化学本质是DNA，但是DNA不一定是基因，在一段DNA分子上有很多个基因，基因与基因之间的DNA片段就不是基因．

    解答 解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，基因一般位于染色体上，A错误；
    B、DNA不一定是基因，在一段DNA分子上有很多个基因，B错误；
    C、基因是指有遗传效应的DNA片段，化学本质是DNA，故脱氧核苷酸序列就代表遗传信息，C正确；
    D、基因是指有遗传效应的DNA片段，化学本质是DNA，基因的化学结构是由脱氧核糖核苷酸构成的，化学结构可以发生改变，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因的概念，往往对基因的概念理解不清晰导致出错，基因的概念把握两点：一是基因是DNA片段，二是这个DNA片段具有遗传效应，也就是控制性状的表达．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．长期以来，优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年来发展起来的细胞工程和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，请据图完成下列问题：

    （1）在试管牛和克隆羊的培育过程中都必须用到的生物技术有动物细胞培养（早期胚胎培养）、胚胎移植．
    （2）和受精有关的过程有：①第一次卵裂开始； ②释放第二极体； ③顶体反应；
    ④穿越透明带； ⑤雌、雄原核的形成； ⑥核膜消失，雌、雄原核融合．
    其正确的顺序为③④②⑤⑥①（填序号）．
    （3）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞．
    这类细胞的形态特征有体积小、细胞核大、核仁明显
    （4）试管牛E的性别为雌性或雄性（不能确定），克隆羊多利的性状和白面绵羊面绵羊最接近．
    （5）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射促性腺激素；冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的（早期）胚胎冲洗出来．
    （6）从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有DE；图中标号3为滋养层细胞（滋养层），它将来可发育为胎膜和胚盘．
    （7）动物的早期胚胎移植到同种且生理状态与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．请分析并回答问题：

    （1）如图所示：在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电表上，如果观察到电表指针发生两次偏转，则刺激点可能是X、Y、Z中的X．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，其原因最可能是该药物抑制了递质受体的功能．
    （3）若细胞甲是下丘脑分泌细胞，则在抵御寒冷的调节过程中，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素；激素b对该过程有抑制作用，则激素b是甲状腺激素．
    （4）如果图中的细胞乙代表T淋巴细胞，则其分泌物是淋巴因子．
    （5）图中细胞甲、细胞乙生活的内环境分别是组织液、血浆．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了验证pH值对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，回答有关问题：
    材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；
    新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
    （1）实验原理：过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气．
    （2）实验步骤：
    ①如图1所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1ml氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1ml盐酸溶液，并振荡试管．
    ②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴肝脏研磨液．
    ③仔细观察各试管内产生气泡多少，并记录．
    （3）实验结果1号试管产生气泡多，2号、3号试管产生的气泡少．
    （4）通过上述实验，得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的PH．
    （5）将某一溶液pH直接由1升到10的过程中，过氧化氢酶的活性不变，原因是过氧化氢酶已经失去活性．
    （6）在坐标图2中画出过氧化氢酶的活性与pH的关系曲线（画出大致趋势即可）．
    （7）要鉴定氧化氢酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．遗传的基本规律是指下列哪一项在生物的传种接代中的活动规律（　　）
    A．染色体B．性状C．核基因D．相对性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生泥石流．一段时间后，发生泥石流的区域出现了新的生物群落，关于新群落的叙述错误的是（　　）
    A．群落中同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离
    B．新群落的演替类型为初生演替，当演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态时，演替将不再进行
    C．群落中的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的稳定
    D．新群落演替过程中生态系统的自我调节能力增强，抵抗力稳定性增大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．梨的果皮锈色遗传由两对基因控制，梨果皮的基色呈绿色，由隐性基因r控制，有些品种因为形成木栓层而呈褐色．木栓层的形成受显性基因R控制，而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成，且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色（中间色）．除受上述基因控制外，果皮表现型同时还受环境的影响．现进行杂交实验如图所示：

    （1）在干燥环境和湿润环境下，某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异，该基因型是HhRr．
    （2）让干燥环境中培养的F2代个体自交，后代如果继续在干燥环境中培养，部分个体无论自交多少代，都不会发生性状分离，这样的个体在F2中所占的比例为$\frac{1}{2}$．
    （3）干燥环境中培养的F2红褐色个体基因型可能是HHRr或HhRr．在不使用其他个体的情况下，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定红褐色个体的基因型并预期实验结果及结论．
    实验方案：将红褐色个体自交获得子代，在干燥环境中培养，观察并统计梨果皮颜色比例
    预期结果及结论：若子代梨果皮颜色比例为1褐色：2红褐色：1绿色，则F2红褐色个体基因型为HHRr；若子代梨果皮颜色比例为6褐色：6红褐色：4绿色，则F2红褐色个体基因型为HhRr．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某二倍体植物具有高茎和矮茎之分，某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验，结果如表：
      父本母本 子一代 
    第1组  一株矮茎一株矮茎  高茎、矮茎（数量未统计）
     第2组一株高茎  一株高茎 305高茎、98矮茎 
    （1）实验小组对该性状的遗传提出两种假说．
    假说一：植物的株高由三个等位基因（A、a1和a2）控制，当a1和a2同时存在时，表现为矮茎，其他情况均为高茎，A相对于a1和a2为显性．如果该假说成立，第1组中子代性状分离比高茎：矮茎为1：1；则第2组中双亲的基因型为Aa1和Aa2．
    （2）假说二：植物的株高由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定高茎，A+和a都决定矮茎，三个基因的显隐关系为A+相对于A、a为显性，A相对于a为显性，则第2组的双亲基因型为Aa和Aa．
    （3）为进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2，并统计F2中株高和数量．
    若F2中高茎与矮茎之比为1：1，则支持假说一．
    若F2中全为矮茎，则支持假说二．
    （4）该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循基因的分离定律．
    （5）以上探索植株高茎、矮茎遗传方式的思路在科学研究中被称为假说演绎法．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关育种的叙述，不正确的是（　　）
    A．无子西瓜的培育，利用了染色体变异原理
    B．高产靑霉菌的培育，利用了基因突变原理
    C．诱变育种提高了突变率，多数表现出优良性状，利用了基因突变原理
    D．将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案