科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量呈“S”型增长 | ||
B、理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为200只 | ||
C、第5年至第9年,该种群数量呈下降趋势 | ||
D、如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 |
B、图中基因的转录肯定发生在细胞核,翻译发生在细胞质 |
C、如含红宝石眼基因的片段失去,说明该染色体上发生了基因突变 |
D、基因中某一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体是DNA的主要载体 |
B、基因在染色体上呈线性排列 |
C、双链DNA分子中含有4个游离的磷酸基团 |
D、DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基总数不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群密度是种群最基本的数量特征 |
B、可用样方法调查双子叶植物的种群密度 |
C、动物种群密度的调查方法只有标志重捕法 |
D、用样方法调查种群密度时一定要做到随机取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ | B、②③④⑤⑥ |
C、③⑤④⑥ | D、③④⑥⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过体液传送的方式对生命活动进行调节的物质只有激素和C02 |
B、神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样 |
C、体液调节只适于人和高等动物并占主导地位 |
D、神经调节较体液调节反应迅速,但作用位置不够准确 |
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