某哺乳动物的基因型是AaBb,下图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图。下列叙述正确的是( )
A.该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 |
B.等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂 |
C.减数第二次分裂中不可能出现基因组成为AaBB的细胞 |
D.该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 |
A
解析试题分析:据图分析,该细胞发生非姐妹染色单体的交叉互换,2条染色体的基因组成分别为Aabb和AaBB,故A正确。由于发生交叉互换,等位基因A与a的分离发生在减数第一次分裂(同源染色体分离)和减数第二次分裂(单体分离),故B错。减数分裂第一次分裂同源染色体分离,形成的次级精母细胞基因组成分别为Aabb和AaBB,故C错。Aabb次级精母细胞形成的2个精细胞为Ab和ab,AaBB次级精母细胞形成的2个精细胞为AB和aB,为4种不同基因型的精细胞。
考点:本题考查遗传定律的细胞基础相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况,3年中的气候条件基本相同。分析该图你认为下列说法错误的是
A.放牧数量最大的是第2年,最少的是第3年 |
B.放牧数量与放牧范围呈正相关 |
C.第2年该草场的营养结构最复杂 |
D.定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
采用一定手段破坏细胞中的内质网,下列各项受影响最小的是( )
A.浆细胞加工合成抗体 |
B.性腺细胞合成并分泌性激素 |
C.兴奋在突触处的传递 |
D.各种生物膜在结构与功能上的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从处理后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到右图所示曲线。下列结论不正确的是( )
A.10天后,CO2处理组和对照组的蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组 |
C.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸 |
D.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关实验的叙述中正确的是( )
A.若以矮茎豌豆为母本,高茎豌豆为父本进行杂交实验,则在母本和父本植株上均可收获高茎豌豆 |
B.探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,只能通过本尼迪特试剂检验是否有麦芽糖的生成来反映结果 |
C.叶绿体色素提取实验中加入二氧化硅可以对色素进行保护 |
D.将人的红细胞置于蒸馏水中一段时间,若加入双缩脲试剂振荡可以看到紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量,则下列说法不正确的是 ( )
A.图中B表示同化的能量 |
B.图中C表示流入下一营养级的能量 |
C.图中D表示通过呼吸作用散失的能量 |
D.图中a值与c+d+e的值相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
我国在神舟系列飞船中均搭载有植物种子,目的是通过基因突变来进行太空育种。下列有关太空育种的说法中不正确的是( )。
A.太空中微重力、强辐射等环境条件能大大提高基因的突变频率 |
B.太空育种可以缩短育种的年限 |
C.为防止种子霉变,一般搭载的都是干种子 |
D.即使太空中的条件也不能改变基因突变不定向性、多数有害性的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。根据实验结果,以下结论正确的是( )。
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2 mL质量分数为3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2 mL质量分数为3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1 mL质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反应温度/℃ | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2 mL斐林试剂 | + | + | + | + | + | + |
砖红色深浅 | ++ | +++ | + | - | - | - |
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