脱分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的发生 |
B、②包裹上人造种皮可获得人工种子 |
C、植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 |
D、③→④过程包括细胞分裂和细胞分化 |
脱分化 |
再分化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体膜具有流动性 |
B、消化酶从合成到分泌不经过高尔基体 |
C、高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 |
D、高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若探究pH对酶活性的影响,可选择过氧化氢为底物 |
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 |
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂检测实验结果 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不能用碘液检测实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、位点①②突变导致了该蛋白质的功能丧失 |
B、位点③突变导致了该蛋白质的功能减弱 |
C、黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变 |
D、Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、iPS细胞和胚胎干细胞一样具有发育的全能性 |
B、iPS细胞在医学领域可能具有广阔的应用前景 |
C、与经典的胚胎干细胞技术相比,iPS技术不使用胚胎,因此不涉及伦理问题 |
D、iPS技术可用病人自己的体细胞制备干细胞,不会有免疫排斥和安全性问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下肢瘫痪,没有感觉但尚有反射 |
B、下肢麻木,但尚能随意运动 |
C、下肢瘫痪,无感觉,但能控制正常大小便 |
D、下肢有知觉,但不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙三个细胞均含有2对同源染色体 |
B、甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
C、甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体 |
D、甲、乙、丙三个细胞可在同一器官中找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 |
B、DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变 |
C、基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状 |
D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲病为常染色体隐性遗传病 | ||
B、乙病致病基因位于X染色体上 | ||
C、Ⅱ10的基因型有6种可能 | ||
D、若Ⅱ9与Ⅱ10生育一个女儿,该女儿患甲病的概率为
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