精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图所示绿色植物叶肉细胞中光合作用过程的图解,请据图回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ表示的反应过程发生的场所分别是
 
 

(2)图中字母C、A表示的物质分别是
 
 

(3)②表示的过程名称是
 

(4)若要证明氧气来自水,应该用18O分别标记
 
 
进行
 
组实验.
(5)正常进行光合作用的小麦,在环境中二氧化碳突然降至极低水平时,其叶肉细胞中的三碳化合物的含量会
 
.B表示的物质是
 

考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:分析题干图片,过程I表示植物光合作用的光反应阶段,过程II表示植物光合作用的暗反应阶段;①表示水的光解,②表示二氧化碳的还原,③表示二氧化碳的固定;物质A表示ATP、物质B表示[H],物质C表示有机物.植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:(1)过程I表示植物光合作用的光反应阶段,反应场所在叶绿体的类囊体薄膜上,过程II表示植物光合作用的暗反应阶段,反应场所在叶绿体基质中.
(2)图中物质A表示ATP、物质B表示[H],物质C表示有机物.
(3)①表示水的光解,②表示二氧化碳的还原,③表示二氧化碳的固定.
(4)光合作用的原料水和二氧化碳都带有氧元素,需要用18O分别标记水和二氧化碳做两组实验.
(5)物质B表示[H],环境中二氧化碳浓度降低是影响二氧化碳的固定,三碳化合物的含量减少.
故答案为:
(1)类囊体薄膜    叶绿体基质
(2)(CH2O)    ATP
(3)三碳化合物的还原
(4)H20    CO2
(5)减少[H]
点评:本题考查了光合作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄是二倍体植物,如图为一种三体,其基因型是AABBb,6号染色体的同源染色体有三条,三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条联会配对,另1条同源染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如5号染色体则正常配对、分离,下列叙述正确的是(  )
A、三体的形成属于染色体结构变异
B、三体形成的原因一定是减数第一次分裂形成配子时同源染色体未分开移向细胞一极导致
C、该番茄细胞进行一次有丝分裂产生的两个子细胞基因型分别为AABB和AABb
D、该番茄产生的花粉的基因型及比例是ABB:ABb:AB:Ab=1:2:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

同一株水毛茛,裸露在空气中的叶呈扁平状,浸在水中的叶呈丝状.上述现象表明(  )
A、基因型不同,表现型也不同
B、表现型相同,基因型不一定相同
C、表现型是基因型和外界环境共同作用的结果
D、表现型是由外界环境决定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1中甲、乙分别表示真核细胞内某种物质的合成过程,回答下列有关问题.

(1)图1中甲、乙过程分别表示
 
 
的过程.
(2)乙过程在核糖体中进行,通过
 
上的反密码子来识别mRNA上的碱基,将氨基酸转移到相应位点上.反密码子为ACC的tRNA携带的氨基酸是
 

(ACC-苏氨酸、UCC-丝氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸).
(3)若核基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图2,起始密码子均为AUG.若基因M的b链中箭头所指的碱基C突变为A,其对应的密码子将由
 
变为
 
.正常情况下,基因R在细胞中最多有
 
个,其转录时的模板位于
 
(填“a”或“b”)链中.
(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程甲、乙而不能发生DNA复制的细胞是
 

(5)根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程,完成表格中填空.
DNA双链 1
 
C
2 T
mRNA
tRNA A
 
氨基酸 丝氨酸(密码子为UCA)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图A至图E为植物细胞的有丝分裂示意图,请根据图回答下列问题.  
(1)一个完整的细胞周期的顺序是[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 
→[
 
]
 

(2)染色体形态固定、数目清晰、便于观察的是在[
 
]
 

(3)在细胞有丝分裂后期细胞核内的主要变化是
 

(4)细胞分裂末期将在赤道板的位置出现
 
,逐渐扩展形成
 
,最终分裂为两个子细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇卷翅基因A是2号染色体(常染色体)上的一个显性突变基因,其等位基因a控制野生型翅型.
(1)杂合卷翅果蝇的体细胞中2号染色体上DNA碱基排列顺序
 
(相同/不相同),位于该对染色体上决定不同性状基因的传递
 
(遵循/不遵循)基因自由组合定律.
(2)卷翅基因A纯合时致死,推测在随机交配的果蝇群体中,卷翅基因的频率会逐代
 

(3)研究者发现2号染色体上的另一纯合致死基因B,从而得到“平衡致死系”果蝇,其基因与染色体关系如图.该品系的雌雄果蝇互交(不考虑交叉互换和基因突变),其子代中杂合子的概率是
 
;子代与亲代相比,子代A基因的频率
 
(上升/下降/不变).
(4)欲利用“平衡致死系”果蝇来检测野生型果蝇的一条2号染色体上是否出现决定新性状的隐性突变基因,可做下列杂交实验(不考虑杂交过程中的交叉互换及新的基因突变):

若F2代的表现型及比例为
 
,说明待检野生型果蝇的2号染色体上没有决定新性状的隐性突变基因.
若F2代的表现型及比例为
 
,说明待检野生型果蝇的2号染色体上有决定新性状的隐性突变基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知玉米因受到玉米螟危害而减产,玉米螟食用某种原核生物分泌的?-蛋白后死亡.因此,可将?-蛋白基因转入到玉米体内,使玉米获得抗玉米螟危害的能力.请据此回答下列问题:
(1)为了获得?-蛋白的基因,在已知?-蛋白的氨基酸序列的基础上,推测出?-蛋白的序列,据此可利用
 
方法合成目的基因.获得?-蛋白的基因还可用
 
 
方法.
(2)如图,若用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下?-蛋白的基因,并将之取代质粒Z1上相应的E-F区域 (0.4kb,1kb=1000对碱基).(图中E、F、G、H是4种识别序列完全不同的限制酶及其部分识别位点)
①此时所形成的重组质粒Z2的大小为5.4kb,问目的基因的大小是
 

②若用限制酶E和F处理Z2,则会出现Z2
 

A.既能被E也能被F切开           B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开       D.能被F但不能被E切开
③若用限制酶G切割Z1,可得到一种2.5kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三种片段,问Z2上有
 
个限制酶G识别位点.
(3)若用含有重组质粒的土壤农杆菌直接感染玉米植株的根部伤口,则该植株的种子中
 
(填“含有”或“不含”)?-蛋白基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

寒假期间,某中学生物兴趣小组同学探究了不同CO2浓度对番茄幼苗生长的影响,数据分析如下:图1所示番茄幼苗光合作用强度增长率随外界CO2浓度变化曲线图;图2所示番茄幼苗某叶肉细胞在外界CO2浓度分别为a、b、c、d时,单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2产生总量的变化图;实验过程中,其他环境条件均适宜.

(1)据图1回答,在D点时,番茄幼苗叶肉细胞中消耗[H]的场所有
 
,限制D点光合作用速率的主要环境因素是
 
;C点和B点相比,叶绿体中ADP的含量
 
(填“较低”“相等”或“较高”).
(2)图2中,当CO2浓度为b时,叶肉细胞的光合作用强度增长率对应图1中的
 
段(用字母表示);当CO2浓度为c时,单位时间内该叶肉细胞可释放
 
单位的氧气,一段时间后番茄幼苗生长表现为
 
(填“生长受抑制”、“不生长”或“正常生长”).
(3)已知番茄幼苗光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到30℃,图1中的D点将
 
(填“向左”或“向右”)移动;图2中c对应的柱状体高度将
 
(填“升高”或“降低”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中生物的部分代谢过程.下列叙述错误的是(  )
A、能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者
B、能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统的消费者
C、分解者不能进行①过程
D、分解者可以进行②或者③过程

查看答案和解析>>

同步练习册答案