家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙为雌兔,丙和丁为雄兔,甲、乙、丙兔均为黑毛,丁兔为褐毛。已知甲和丁交配后代全部为黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔。请回答:
⑴判断黑毛和褐毛的显隐性,并用符号B和b表示。 。
⑵写出甲、乙、丁三只图的基因型。 、 、
⑶如何鉴别丙兔的基因是纯种还是杂种?
⑴黑毛(B)对褐毛(b)为显性⑵bb Bb BB
⑶让丙与乙交配,若后代全部为黑毛子兔, 则丙基因是型BB,若后代出现褐毛子兔,则丙基因型为Bb.
解析试题分析:(1)(2)甲黑毛×丁褐毛→全为黑毛子兔,得知黑毛为显性,褐毛为隐性,且甲为纯合显性,丁为隐性,即黑毛(B)对褐毛(b)为显性。甲为BB,丁为bb;乙黑毛×丁褐毛→有褐毛子兔,所以乙为Bb(3)丙为黑毛且为雄性,为BB和Bb,可用杂交法来判断其显隐性,让丙与乙交配,若后代全部为黑毛子兔,则丙基因是型BB,若后代出现褐毛子兔,则丙基因型为Bb.
考点:本题考查分离规律相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋,康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律,研究者利用这两个鸭群做了五组试验,结果如下表所示。
请回答问题:
(1)根据第1、2、3、4组的试验结果可判断鸭蛋壳的_______色是显性性状。
(2)第3、4组的后代均表现出______________现象。比例都接近______________。
(3)第5组试验结果显示后代产青色蛋的概率接近______________,该杂交称为________________,用于检验________________________________________。
(4)(4分)写出第5组遗传实验的的遗传图解。(基因字母自定)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
长江三角洲地区,特别是太湖和杭嘉湖地区的粮、桑、鱼、猪、湖羊系统,是一种典型的水陆物质和能量交换型生态工程。农民挖池塘排水种稻谷,并利用塘泥堆积的高地种果树、种桑,低湿处种茭白,平畦种菜,水面种菱藕,水下养鱼、虾,鱼池上建猪舍,猪粪落到水中喂鱼,桑叶养蚕,蚕沙喂鱼,菱叶、鱼粪沉到水底为塘泥,湖羊吃草,湖羊粪和塘泥养桑。该生态系统有良好的生态效益和经济效益。
请据此回答下列问题。
(1)该生态系统中的生产者是______________,消费者是____________。这体现了生态系统的______________。
(2)各种动植物之间通过________关系相互联系,从而形成________的渠道。
(3)根据上述材料分析判断,下列叙述不符合生态学原理的是( )。
A.物质经过多级利用,实现了良性循环 |
B.每一级生产环节都获得了产品,提高了生态经济效益 |
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低 |
D.由于各级产物都可以利用,减少了废弃物的污染 |
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下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题
(1)X、Y、Z细胞的名称分别是 、 、 。
(2)①过程类似于植物组织培养技术中的 过程。与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较 。
(3)③过程中需用到的生物诱导剂是 。
(4)④处需要筛选,其目的是筛出 。
(5)利用Z细胞生产的单克隆抗体化学性质单一、特异性强的原因是
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图所示,甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同 部位,甲、乙、丙、丁从左侧给予光照,戊均匀光照,培养一段时间。
(1)上述5个胚芽鞘中发生向左弯曲生长的有: 。
(2) (激素)能促进细胞分裂, (激素)能促进果实成熟。植物的顶芽优先生长,而侧芽受抑制的现象叫 。
(3)据此实验推测,单侧光对生长素的作用是 ,此实验能否说明生长素的两重性?________。
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为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,研究人员进行了有关实验,实验步骤和结果如下表所示。分析回答:
(1)实验中加入缓冲液的作用是 ,该实验中设置D试管的目的是 。
(2)分析实验结果可知:对酶活性有抑制作用的离子是 ,对酶活性有促进作用的离子是 。
(3)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,沸水浴加热后,A试管中的颜色是 ;但在保温之前不能加入斐林试剂,其原因是 。
(4)若完全反应后,C试管对应的酶活性变化为下图中的曲线3,则试管A和B对应的曲线分别是 、 。
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下图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图1的a、b中为感受器的是 。缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受________控制。
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1表示 ,1中物质的释放依赖膜的 性。
(3)图3的①、②、③中的兴奋部位是 ,①②间的兴奋传导方向为 (用箭头和序号①②表示),该方向与膜 (填“外”或“内”)的电流方向一致。
(4)图2与图3相比较,兴奋在图2传递的特点是 ,原因是 。兴奋在图2中传递时信号的变化是 。
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鹦鹉的性别决定为ZW型(ZZ为雄性,ZW为雌性),其毛色由两对等位基因决定,其中一对位于性染色体上,决定机制如下图。某培育中心一只绿色雌性鹦鹉(甲)先后与乙、丙杂交,结果如表所示。
回答下列问题:
(1)决定鹦鹉毛色的两对等位基因遵循______定律,相关基因通过_____控制毛色。
(2)鹦鹉甲产生的配子种类有_____种。
(3)鹦鹉乙基因型为______,鹦鹉丙毛色为_______。
(4)试验组一子代中的绿色雄性鹦鹉和实验组二子代中的绿色雌性鹦鹉杂交,后代中出现绿色鹦鹉的概率为_______。
(5)实验室欲通过两纯合的鹦鹉杂交得到雄性全为绿色,雌性全为黄色的子代,则亲代的基因型组合有_____种,请写出其中一种组合的基因型____________。
(6)在自然环境中,雌性白毛鹦鹉的比例大于雄性白毛鹦鹉的比例,其原因是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程:图2表示体外受精培育优质奶牛的过程:图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程,情据图回答下列问题:
(1)图1中制备单克隆抗体的过程中,需要经过两次筛选,其中第二次筛选的目的是筛选出
──────────。该过程所用到的生物技术是──────────。
(2)图2参与体外受精的镜子需要经过成熟和───────的过程,才能是卵细胞受精,若要获得多头于此优质奶牛相同的小牛,可对图2中囊胚中的───────均等分割后进行胚胎移植,以上技术是在───────(填“体外”或“体内”)完成的
(3)图3中过程②常用的试剂是───────。融合的原生质体形成杂种细胞的标志是───────,该过程与细胞中───────(细胞器)的活动密切相关。
(4)过程④和⑤分别表示───────和───────。
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