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    下列事实中，可以体现细胞全能性的是（ ）

    ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株

    ②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株

    ③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株

    ④利用小麦花药离体培育出单倍体植株

    ⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂

    A、只有①④⑤

    B、只有①②③

    C、只有①②④⑤

    D、①〜⑤全

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北定州中学高三下学期周练（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．①是遗传物质的载体，能被碱性染料染色

    B．②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所

    C．一般而言，衰老的细胞中结构③的数目较多

    D．DNA和RNA从细胞核进入细胞质消耗ATP

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞的全能性是指（ ）

    A．细胞的增殖

    B．细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多

    C．已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能

    D．细胞分化后形成不同的细胞和组织

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是（ ）

    A、利用人参细胞发酵罐悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷

    B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株

    C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株

    D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    据下图分析，下列相关叙述正确的是（ ）

    A、①过程实现了遗传信息的传递和表达

    B、③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成

    C、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

    D、图中只有①②过程发生碱基互补

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是（ ）

    A、自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向

    B、只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变

    C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群的发展

    D、研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，有关叙述正确的是（ ）

    A、R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质

    B、R、S、N、0互为非等位基因

    C、果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的

    D、每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是人体某种组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确的是（ ）

    A．②可以进人A，C，D

    B．图中O2浓度最低的液体是③

    C．CO2浓度最高的液体是②

    D．①②③④组成了体液，其中①、②、④构成了内环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．能体现细胞具全能性的是方法（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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