分析 分析图(一):a为叶绿体,b为液泡,c为核糖体,d为中心体,e为线粒体,f为高尔基体,g为染色体,h为细胞膜.
分析图(二):①为核糖体,②为细胞质,③为细胞核,④为内质网,⑤为核膜.
解答 解:(1)图一中a-h依次为叶绿体,液泡,核糖体,中心体,线粒体,高尔基体,染色体、细胞膜,其中b和f是具有单层膜的细胞器;h为细胞膜,其基本骨架是磷脂双分子层.
(2)健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料;染色体易被龙胆紫等碱性染料染成深色;在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关.
(3)在动物细胞中,有丝分裂前期,中心体发出星射线形成纺锤体;孟德尔的遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核基因,对a线粒体和e叶绿体中的基因不适用.
(4)含有大液泡的细胞是成熟的植物细胞,已经高度分化,一般不会再进行分裂.
故答案为:
(1)b、f 磷脂双分子层
(2)健那绿[g]染色体(质)
(3)在分裂前期,发出星射线形成纺锤体 a、e
(4)具有成熟大液泡的细胞是已分化的细胞,不会出现细胞分裂
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构①是染色质,主要由DNA和蛋白质组成 | |
B. | 结构②是核仁,富含蛋白质和RNA分子 | |
C. | 结构③是核膜,是单层膜结构 | |
D. | 结构④是核孔,是沟通核质与胞质物质交换的渠道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对相对性状分别由两对遗传因子控制 | |
B. | Fl细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合 | |
C. | 每一对遗传因子的传递都遵循分离定律 | |
D. | F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为年龄组成,b为性别比例 | |
B. | “J”型增长的种群中没有死亡和迁出 | |
C. | 预测种群数量未来变化的主要依据是b | |
D. | 种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有生态系统输入的能量都来自太阳能 | |
B. | 生态系统中能量的输入一定与消化吸收有关 | |
C. | 生态系统中能量的散失一定与细胞呼吸有关 | |
D. | 生态系统中能量的输入总是大于输出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢速率减慢 | |
B. | 细胞呼吸速率加快,细胞膜通透性不发生改变,物质运输功能增强 | |
C. | 细胞内多种酶的活性降低 | |
D. | 细胞内色素会随着细胞衰老而逐渐积累 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽折叠、组装或转运,但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成.根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于( )
A.核糖体 B.内质网 C.高尔基体 D.溶酶体
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