A、a上升、b下降 |
B、a、b都上升 |
C、a、b都下降 |
D、a下降、b上升 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、患者2体内的额外染色体一定来自父方 |
B、患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错 |
C、患者1体内的额外染色体一定来自其母亲 |
D、额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 |
B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物受环境影响产生的变异都是不遗传的 |
B、环境条件的变化对突变体都是有害的 |
C、多种多样的生态系统是通过漫长的共同进化形成的 |
D、如果环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、200 | B、400 |
C、600 | D、800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、裂解病毒感染的细胞 |
B、合成抗体抑制病菌繁殖 |
C、分泌淋巴因子以增强免疫效应 |
D、分泌溶菌酶杀灭病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
注射药剂种类 | |||
组别 | 心得安 |
肾上腺素 |
耗氧量(×103mL) |
A | 2.O | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5[ | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
4 |
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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