A、生物个体之间有强有弱 |
B、生物过度地繁殖和有限的生存空间之间的矛盾 |
C、生物同时存在着遗传和变异之间的矛盾 |
D、适者生存,不适者被淘汰 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、大量饮水→由下丘脑合成,经垂体释放的抗利尿激素减少→尿量增加→渗透压稳定 |
B、血糖浓度升高→下丘脑→垂体→胰岛B细胞→胰岛素增加→血糖利用加快 |
C、饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 |
D、炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、麦芽糖在动植物细胞中都能检测到 |
B、糖类物质在细胞内不能贮存 |
C、糖类物质都是细胞内的能源物质 |
D、并不是所有的二糖都是由葡萄糖组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
成分 | 葡萄糖 | K2H2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | CaCO3 | 琼脂 | 蒸馏水 |
含量 | 10g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 0.2g | 5g | 3.5g | 1L |
A、甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌 |
B、将幽门螺杆菌转移到2 号培养基继续培养,由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长 |
C、幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧异养型 |
D、丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长,但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长 |
E、在2号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4、4、186 |
B、189、189、189 |
C、1、1、186 |
D、4、4、190 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将A液和B液混匀后使用 |
B、提取叶绿体色素时加入SiO2的目的是为了防止色素被破坏 |
C、用苏丹Ⅲ染液鉴定含油多的植物组织,显微镜下可见染成橙黄色的颗粒 |
D、用洋葱鳞叶表皮细胞和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同种群的生物肯定不属于同一个物种 |
B、具有一定形态结构和生理功能,能相互交配的一群生物个体 |
C、隔离是形成新物种的必要条件 |
D、在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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