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    【题目】显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的80个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ ）

    A ．2个 B．4个 C．5个 D．20个

    【答案】C

    【解析】当细胞将显微镜视野全部充满时，若物镜由10×转换为40×，则可检测到的细胞数目为80×1/42＝5个，C正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有同学在实验课上用洋葱根尖观察细胞的有丝分裂后，绘制了两幅图像。下列描述正确的是（ ）

    A. 图甲是选定一个细胞连续观察测定的结果

    B. 制作装片时解离时间不可太久，将根尖在盐酸和酒精混合液（1：1）中浸泡3-5min后，应立刻取出放入醋酸洋红中进行染色

    C. 为了进一步放大观察乙图左上角的细胞，应向右下方移动装片

    D. 在显微镜下看到处于a时期的细胞最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B、b）控制的相对性状，自然界中紫罗兰大多为单瓣花，偶见更美丽的重瓣花．研究人员做了如下研究：

    （1）让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰，所有的重瓣紫罗兰都不育（雌、雄蕊发育不完善）。过程如图所示：

    根据上述实验结果推测：紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循 定律， 为显性性状。

    （2）取上面实验中F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，继续用秋水仙素处理，获得植株只表现为重瓣，说明：亲代单瓣紫罗兰中含有 基因的花粉不育，而含有 基因的花粉可育。

    （3）研究发现，引起某种配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色体发生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失）。

    ①综合上述实验推断：染色体缺失的 配子可育，而染色体缺失的 配子不育。

    ②若B、b表示基因位于正常染色体上，B-、b-表示该基因所在染色体发生部分缺失，F1单瓣紫罗兰产生的雌配子基因型及其比例是 ,浐生的雄配子基因型及其比例是 。

    （4）现有基因型分别为BB、Bb、bb、B-b、bb-等5种紫罗兰，欲通过实验进一步验证（3）中的推断，需选择基因型为 的亲本组合进行 实验。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为部分人体细胞的生命历程，数字表示细胞，字母表示生理现象，细胞⑧具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞⑨可以无限增殖，下列相关说法不正确的是

    A. 图中c过程表示细胞分化，④⑤⑥⑦在形态结构功能上差异是由于细胞所携带的基因不同

    B. d、e过程分别表示细胞衰老和癌变现象，其中d过程遗传物质未发生改变

    C. a、b、c、d、e过程均与基因有关，即受基因控制，都能发生转录和翻译

    D. f过程中有新的蛋白质的合成，体现了遗传信息的执行情况不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脊髓前角内有一些细胞可经轴突回返作用，反馈性地调节原先发动兴奋的神经元和其他神经元。图甲为三个相联系的神经元，神经元1和3形成神经回路，图乙为神经元细胞膜的结构模式图。请分析回答以下问题：

    （1）图中神经细胞直接生活的液体环境是 。

    （2）某些反射在停止刺激后，反射活动仍然持续一段时间，即所谓的“后放”。图甲说明出现“后放”现象的机理是神经元1产生兴奋，经神经元3的 （填正、负）反馈调节，维持神经元1的兴奋状态。

    （3）若图乙代表突触前膜，神经递质的释放体现了其 （特点）。

    （4）若图乙代表突触后膜，神经递质将与图中 （填图乙标号）结合。若在c处突触前膜释放的递质引起突触后膜上Cl﹣内流，则产生作用时，图乙A侧为 （填正、负）电位。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和BC段变化原因的分析，正确的是

    A．AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的

    B．BC段下降的原因：一是乳酸被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多

    C．AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液

    D．AB段产生的乳酸，在BC段与Na2CO3反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构的叙述，正确的是

    A．有线粒体的细胞一定是真核细胞

    B．高尔基体能合成和分泌多种消化酶

    C．细胞内的酶都分布在生物膜上

    D．细胞膜上的蛋白质都与物质运输有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】设某种群中只存在基因型为Aa的个体，由于外界因素的改变，该种群被分割成两个种群甲和乙，下图表示分割后的两个种群A基因频率的变化。下列叙述正确的是

    A．T时刻甲、乙种群中杂合子的基因型频率相同

    B．T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率为0．5

    C．T时刻甲、乙种群开始出现生殖隔离

    D．环境直接通过对基因型的选择影响基因频率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植玉米称为单作。玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）。下图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的单株玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）。请分析回答下列问题：

    （1）光照强度为a时，间作和单作光合速率无明显差别，导致该现象的主要原因是______________。

    （2）光照强度为c时，间作的光合速率比单作高，从环境角度分析，间作时对_______和______的利用优于单作。

    （3）光照强度为b时，单作玉米的叶绿体固定CO2的速率为________mol·m-2·s-1。

    （4）光照强度为d时，玉米间作时平均每个叶肉细胞中产生[H]和ATP的量比单作时________（多、少、相等）。

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