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    下图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解，分析回答：

    （1）基因型为Aa的二倍体经___________处理加倍后，形成的四倍体基因型为___________，该个体形成的配子基因型为___________，比值依次为___________。
    （2）如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，则发育成种子胚的基因型为___________。

    （1）秋水仙素；  AAaa；  AA、Aa、aa  1∶4∶1 （2）AAA

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省雅安中学高一5月月考生物试卷 题型：综合题

    ( 18分)下图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解，分析回答：

    （1）基因型为Aa的二倍体经___________处理加倍，作用在于能够抑制细胞有丝分裂前期形成                     。形成的四倍体基因型为___________，该个体形成的配子基因型为___________，比值依次为___________。
    （2）如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，则发育成种子胚的基因型为___________
    （3）单倍体育种方法可明显地缩短育种年限，这是因为经过单倍体育种方法得到的正常植株自交后代不会产生                   。
    （4）染色体变异包括染色体___________________和数目的改变，染色体数目的变异又分为个别染色体数目的增加或减少和___________________两类。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年江西余江一中高三第四次模考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)下图甲是无籽西瓜育种的流程图，但无籽西瓜在栽培过程中会出现空心果，科研人员发现这种现象与P基因有关(以P+表示正常果基因，p-表示空心果基因)。他们利用生物技术对此基因的变化进行了检测，结果如下图乙。请据图回答下列有关问题：

    (1)图甲用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或                时，可诱导四倍体的产生，处理后形成的四倍体植株体细胞染色体组数可能有                。

    (2)图甲中培育三倍体无籽西瓜依据的原理是                 ；依据图甲所示过程培育三倍体西瓜制种过程很烦琐，因此可以采取植物细胞工程中                 技术进行培育。

    (3)根据图乙分析，正常果基因成为空心果基因的根本原因是                  ；已知限制酶X识别序列为CCGG，若用限制酶X完全切割图乙中空心果的p-基因部分区域，那么空心果的基因则被切成长度为               对碱基和               对碱基的两种片断。

    (4)若从某三倍体无籽西瓜正常果中分离出其中所含的各种P基因有关区域，经限制酶X完全切割后，共出现170、220、290和460对碱基的四种片段，那么该三倍体无籽西瓜的基因型是                      。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河北省高二上学期调研考试（一）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解，分析回答：

    （1）基因型为Aa的二倍体经___________处理加倍后，形成的四倍体基因型为___________，该个体形成的配子基因型为___________，比值依次为___________。

    （2）如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，则发育成种子胚的基因型为___________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省高一5月月考生物试卷 题型：综合题

    ( 18分)下图所示为二倍体西瓜形成多倍体西瓜的操作图解，分析回答：

    （1）基因型为Aa的二倍体经___________处理加倍，作用在于能够抑制细胞有丝分裂前期形成                      。形成的四倍体基因型为___________，该个体形成的配子基因型为___________，比值依次为___________。

    （2）如果基因型为AA的西瓜幼苗加倍后作母本，接受基因型AA作父本的花粉，则发育成种子胚的基因型为___________

    （3）单倍体育种方法可明显地缩短育种年限，这是因为经过单倍体育种方法得到的正常植株自交后代不会产生                    。

    （4）染色体变异包括染色体___________________和数目的改变，染色体数目的变异又分为个别染色体数目的增加或减少和___________________两类。

     

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